《一面五星红旗》.doc

26一面五星红旗 教学设计【教材分析】 这是人教版三年级下册第七单元中一篇感人至深的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感动，毅然帮助他的事。本单元教材以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。【教学目标】1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。【教学重点】懂得面包店老板态度的变化。【教学难点】学习用外在动作表达内心情感的写法。【教学时数】2课时【教学具准备】多媒体课件【教学过程】第一课时 一、导入揭题。 1.出示五星红旗。 2.了解五星红旗。（自读课后“资料袋”，了解五星红旗是怎样被确定为国旗的。） 3.你在哪些场合见到过五星红旗。 4.导入课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）齐读课题 二、初读课文，识字写字。 1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2.把你喜欢的段落读给同位听听。 3.指名学生朗读全文，纠正字音。 4.借助工具书学习理解生字新词。 5.写字指导。 （1）出示生字，认读、组词。（2）学生观察识记，集体点拨。“窄”字可以联系“作”“昨”书写；“漆”字的右下部分不能写成“水”；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成“纟”。（3）师范写，学生书写练习。（4）作业展示评议。 三、再读课文，理清脉络。 1.再次自由读课文，边读边想：课文围绕什么来写？主要写了一件什么事？ 2.请同学们根据老师的提示，概括地说说课文的主要内容。 出示填空。指名口头填空。 3.你能找出这三部分内容的相应自然段吗？ 4.交流段落划分：（1-3，4-10，11-12） 四、布置作业。 熟读课文。第二课时一、激情导入。1.五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们继续学习26课一面五星红旗。2.请同学们再次齐读课题。二、精读感悟。（一）学习1-2自然段。1.自由读1-2自然段，划出写红旗的句子，好好读一读，从这些句子中你体会到什么？2.交流，你找到了哪里？（1）“收拾好背包，把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。”a.如果是你，你会带什么？为什么要手举五星红旗？点拨：正是因为象征祖国的五星红旗，能给他勇气、信心和力量，让他敢于挑战生活，所以他才举着“一面五星红旗”（生齐读）去漂流旅行。b.朗读。（2）“为了防止丢失，也为了行动方便，我把红旗从旗杆上取下来，系在脖子上。”a.你体会到什么？从哪里看出来？点拨：这时，“我”很担心、害怕国旗丢失，所以才把“一面五星红旗” （生齐读）系在脖子上。b.怕丢失的只有国旗吗？背包里可能有什么？c.出示句式：“我”把国旗看得比（ ）重要。d.指名读：把你的体会用朗读表达出来。（二）学习第3自然段。1.出示句子：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。读懂句子：从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢？A.理解“无影无踪”；猜想背包里会有什么？B.当时我的情况可以用哪个词来说？ C.理解“荒无人烟”；这三天，我也许（体会当时的处境）D.当时的“我”面临生命危险，随时有可能饿倒，也可能被野兽袭击此时的我多么想（学生接说），多么需要（学生接说）。所以，绝处逢生，走到了面包店。一个面包，对我来说是多么的重要，它意味着我的生命。读出情感：此时，我的心情怎么样？带着这样的心情读这段话。2.我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢？（复述）3.以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗？（三）学习4-11自然段。1.请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句。2.哪些句子描写了老板的态度？出示：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”a.大家自己读读这句话。能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作，把双手一摊。通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？b.小结：我们在通过动作体会人物心理。俗话说行动胜过千言万语，这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。还有哪些句子描写了老板态度的变化？先读一读你画的句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？3.通过刚才的汇报，你们体会到老板态度是怎样变化的吗？这里，老师也给大家总结了3个关键的句子。a.出示：A、老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”B、他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。C、他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”b.小结：老板的态度是由刚开始的讲究平等交易（一脸无奈），到想让留学生用国旗换面包，到最后帮助留学生，并且无偿提供医药费。4.现在，你们猜一猜：一个面包大概多少钱？那住院费呢？他为什么改变了态度呢？点拨：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的热爱之情打动了面包店的老板，使他深深地理解了中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为他支付了医药费。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重、甚至敬佩！老师希望大家能够记住这句话。5.学到这儿，你想对面包店老板或者文中的“我”说些什么呢？6.正是因为面包店老板的这种爱心，才有了课文结尾那感人的一幕，让我们带着感动齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。三、升华主题。1.师：同学们，在“我”的心目中，这是一面怎样的五星红旗呢？（比生命更重要）2.小结：同学们