数学北师大版六年级下册图形的旋转（一） 第一课时_第1页
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文档简介

图形的旋转 一 图形的旋转 一 第一课时第一课时 教学内容教学内容课本 P28 P29 教学目标教学目标知识与技能 知识与技能 通过对钟表的观察 使学生理解顺时针旋转与逆时针旋转的含义 并会画线 段按顺时针或逆时针旋转后的图形 过程与方法 过程与方法 让学生在动手操作的学习过程中 初步掌握画线段旋转后的图形 增强学生 的空间观念 培养学生的空间想象力和思维能力 情感态度与价值观 情感态度与价值观 让学生在实践活动中 进一步感受旋转在生活中的应用 体会数学的价值 教学重点教学重点能在方格上画出线段通过旋转后的图形 教学难点教学难点能在方格纸上把线段旋转 90 教教 法法启发法 演示法 学学 法法合作探究学习法 教具准备教具准备方格纸 微课 教学过程教学过程一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 谈话导入 引出课题 二 探究新知二 探究新知 1 初步探究 出示微课出示一钟表 让学生观察盘面上指针的旋转情况 介绍顺时针和逆 时针 2 进一步探究 微课展示 1 公路收费站的横杆分别是怎样旋转的 横杆绕着什么地方转动 横杆沿着什么方向转动 转动了多少度 四人一组 边演示边观察 讨论 通过观察讨论 让学生发现旋转的特征 横杆绕着固定的点顺时针或逆时针旋转 90 旋转后横杆的形状 大小都没有发生变化 只是位置改变了 旋转三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 2 画一画 画出线段 AB 绕点 B 顺时针旋转 90 后的线段 画出线段 AB 绕点 A 逆时针旋转 90 后的线段 先让学生试着完成 教师再电脑演示是怎样画的 并归纳总结 旋转中心是点 B 旋转方向是顺时针 旋转角度是 90 旋转中心是点 A 旋转方向是逆时针 旋转角度是 90 由此可知 旋转时一定要弄清楚 绕着哪个点旋转 是向什么方向旋转 转 动了多少度 这三点 三 课堂巩固 1 多媒体展示练一练 1 2 小题 2 第 3 4 题 画一画 提问学生 让其说说旋转中心点 方向 角度 四 课堂小结 1 让学生说说本节课学到了什么知识 2 让学生制作一幅由简单图形旋转得到的新图形 五 布置作业 完同步导学练习册相关习题 板书设计板书设计 图形的旋转 一 旋转三要
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