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文档简介

和我们一样享受春天 教材分析 和我们一样享受春天 是一首呼唤和平的诗 它以一个 孩子的视角 揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁 发出对和平的呼唤 全诗共五个小节 分两部分 一 描 述了战争给自然世界带来的种种不安宁 二 发出祈盼 让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书 一同享受春 天的美好 学情分析 在课文 一个中国孩子的呼声 里我感觉学生已经感受 到了战争的残酷 看到了充满血腥的战争打破了世界的和 平 也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其 悲痛的心情 于是带着对战争间接的感受和体验 学习 和我们一样享受春天 这首诗歌 学生已不再难以体会 诗人所表达的憎恨战争 维护和平的情感 教学目标和要求 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到热爱和平的 教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 课前准备 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和 文字资料 课时 一课时 教学过程 一 播放课件 激情导入 师 现在是什么季节 同学们喜欢春天吗 大屏幕分别 出示四幅春天的画面 大海 沙漠 夜空 草发 师 生活在这样美丽平和的环境中 能够享受这春天 是 多么的幸福啊 可是 还有不少地区 却弥漫着战争的硝 烟 那里的人们饱受着战争之苦 播放四幅相反的画面 学生观察后 教师引导 孩子们 从你们的眼中 老师看出你们很难过 是啊 在战争地区 蔚蓝色的大海 本来是海鸥的乐园 老师顺势范读 全文 今天我们就来学习第 16 课 和我们一样享受春天 板书课 题 学生齐读课题 强调 享受 的享读音 xi ng 读 第三声 二 自由读诗 展示朗读 1 学生带着要求自由读 要求读得流利 读准字音 并思 考 课文分几个小节 每小节写了什么 2 检查识字情况 出示 蔚蓝 巡弋 祈盼 频频 蜥蜴 绿 茵茵 不速之客 3 找同学回答 课文有几个小节 5 个 哪几个小节有相 同的地方 哪儿相同 从学生的发现中提练出共同点 前 4 个小节都以问话 这究竟是为什么 结尾 都运用了 本来 可是 这个表示转折意思的关联词 4 训练朗读 读第一节 指名学生朗读 师生共同评价读得怎么样 强调 朗读诗歌要有感情 再找同学读 强调 不速之客 的读法 要读出讨厌的情感 充分地训练学生朗读第一小 节的感情基调 为下三个小节的朗读做铺垫 下面三个小节 学生自己选择喜欢的部分来读 指名读 后师生继续给以评价 并强调 要把自己的感情融入到朗 读中 学生反复朗读的过程中 让学生说说 你为什么这 样读 这样读了有什么感受 学生都能表达自己的内心感 受 看到战争 心里难过 特别憎恨 讨厌战争 同情战 争中的人们 5 小节内容 提练板书 问 这四个小节都写了什么呀
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