七下unit3第一课时教学设计

1 Unit 3 How do you get to school 教学设计方案 教学设计方案 Section A Period 1 1a 1c 长沙初中 唐丽 一 一 教材分析教材分析 Unit 3 的主要话题是 transportation 它与我们学生的日常生活紧密联系 生活离不开 行 因此本单元就是学习描述人们日常出行的主要方式 学习一般现在时 一个生活中 离不开的时态 Section A 第一课时 以听说为主 利用多媒体感受语言 通过听和看图来确定或描述 人物的出行方式 教材以 How do you get to school 为中心话题 围绕 traffic way 展开 运用一般现在时 Section A 与学生的实际密切相关 易于引发学生用英语进行交际交流 完成听说读写的任务活动 重点掌握和熟练应用 How do you get to school How does he get to school 及其答语等句型 二二 教学对象分析教学对象分析 对于七年级第二学期的学生来说 在经过小学和七年级上年的英语学习 已经具备了 一定的英语基础 他们已经掌握了简单数字 一般现在时态 时间的表达等 这些对于学 生学习本课有关交通都很有帮助 但由于学生在小学所学的交通工具的介词表达法 如 by bus train car on foot 印象深刻 运用度较高 由于思维定式和先入为主的心理 这些知识可能会对本课的 交通工具动词词组表达法 如 take the bus train car walk 等的学习产生负迁移和 干扰 所以学生在口语和书面表达时很容易犯语言错误 如 I by bus to school 同时由 于对 It takes 表示花时间的句型的 take 的理解偏差 学生也很容易写出 I take 30 minutes 这样的句子 还有就是对于路程距离中以百 千位数字的表达 部分学生也 难以一时熟练掌握 对于可能出现的困难 我想可以从以下几个方面去解决 首先 对于句型的学习 可以采取对比归纳法 让学生仔细观察 发现总结规律 然后再反复造句举例练习 当然 不能因为学生犯语言错误而制止其表达 多表扬 勤鼓励的评价方法仍是提高学生积极性 提高学生语言能力的重要途径 三三 教学目标教学目标 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 在谈论交通工具的同时 有意识地引导学生正确选择交通工具出行 2 在 交通运输 的主题下 自然渗透 遵守交通规则 的意识 3 学会了解同学 相互沟通 相互合作 培养乐于助人的精神 过程与方法 过程与方法 这是教学设计的主体部分 分几个环节具体说明教学活动的安排 包括学生学习活动 教 师指导活动 师生交互活动 1 交际策略 通过 pairwork 帮助学生实现语言的交际和交流 通过 ask and answer 鼓 励学生个性化问答 主动参与到课堂学习活动中 2 2 资源策略 鼓励学生利用多种资源收集各种交通工具的表达法 并了解更多国外交通 方式的信息 3 认知策略 大胆猜测单词意思 积极进行口语实践 并通过撰写调查报告提高自己处 理数据的能力 4 调控策略 通过课堂各项活动反馈 不断反思 明确学习现状适时调控学习策略 知识与技能知识与技能 一 语言知识目标 一 语言知识目标 1 能正确运用 how 引导的特殊疑问句 如 How do you get to school 2 能熟练运用表达使用不同的交通工具句型 掌握与之有关的短语 如 walk take the bus train subway by boat bus train plane ride a bike 4 能掌握并使用以下词汇 get to bike subway car train bus ride 二 语言技能目标 二 语言技能目标 1 能对交通方式进行问答 如 How do you they we get to How does he she go to I walk take the bus train subway to school He She goes to by bus train subway on foot 2 能读懂有关交通方式的短文 并提取有效信息 3 能写简单的有关交通出行方式的短文或调查报告 四四 教学重点 难点教学重点 难点 1 教学重点教学重点 1 重点词汇 train bus subway take the subway ride bike ride a bike 2 重点句型 How do you they we get to I walk take the bus train subway to school How does he she go to He She goes to by bus train subway on foot 2 2 教学难点教学难点 正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法 如 walk take the bus train subway 和介词表示法 如 by boat bus train plane ride a bike 这是因为学生在小学所学的 by 交通工具 的介词表达交通方式印象深刻 所以在表达 时很容易犯口头语言错误 很容易说出 I by bus to school 这样的句子 五五 教学方法教学方法 1 自学法 情景法教学和小组合作学习法 2 以学生为中心和任务型教学 采用多媒体辅助教学 引导各层次学生自主学习 六六 教学资源教学资源 Projector slide show tape recorder and blackboard 七七 教学过程教学过程 Step I 学生和老师进行简单的问候学生和老师进行简单的问候 Ss Good morning teacher T Good morning class T Look at the video What can you see 3 Step II Lead in a video New words train bus subway take the subway ride bike ride a bike 自主学习 借助教材和导学案学习新的单词和短语 自主学习 借助教材和导学案学习新的单词和短语 检测自主学习结果 检测 C 层学生 完成 1a Step III Presentation T How do you get to school Ss I take the bus T Yes we also can say I get to school by bus 板书 I take the bus I get to school by bus Teacher shows the ways of going to school on the blackboard 归纳出行方式和常用短语 合作探究合作探究 1 小组合作操练句型 用二人称问 一人称回答 展示提升展示提升 1 小组集体展示 并加分 小组集体展示 并加分 S1 How do you get to school S2 I take the bus to school How do you get to school S3 I take the bus to school How do you get to school S4 I 教师呈现 How does he get to school He takes the subway to school He gets to school by subway 合作探究合作探究 2 小组合作操练句型 用三人称单数 展示提升展示提升 2 小组集体展示 并加分 小组集体展示 并加分 S1 How does he she go to school S2 He She takes the subway to school How does he she go to school S3 He She Step IV Listening 1b Listen to the tape and write the numbers next to the correct students in the pictures 1 Bob 2 Mary 3 John 4 Paul 5 Yang Lan 6 Jim Listen again and try to finish leading paper check the answers Step V Practice in groups or pairs Look at the pictures How do students get to school Make conversations 合作探究合作探究 3 小组合作操练句型 1c 展示提升展示提升 3 小组两人展示 并加分 小组两人展示 并加分 S1 How does Mary get to school S2 She takes the subway to school She gets to school by subway S3 How does Bob get to school S4 He Step VI 检测反馈检测反馈 ABC 层学生完成层学生完成 4 1 does Bob get to work He takes the train A Why B How C What D When 2 Davy usually goes to school A by bikes B by bike C by a bike ABC 层学生完成层学生完成 翻译翻译 3 你爸爸每天怎么去上班 your father every day 4 玛丽每天骑她的自行车去上学 Mary school every day Mary goes to school every day AB 层学生完成层学生完成 同义句转换同义句转换 1 Tom takes the bus to school 2 I walk to school every day 3 They go to work by subway A 层学生完成层学生完成 翻译整个句子 并用两种方式回答 翻译整个句子 并用两种方式回答 1 你怎样去学校 我骑车去学校 2 她怎样去学校 她乘火车去学校 Step VII Summary Step VIII Homework 请同学们下课后去采访一下你的同学 朋友或老师 请问他们是乘坐哪些交通方式 到达学校的 并且把它写成一则短文 My English teacher takes the bus to school My friend Lily takes 板书设计板书设计