七年级英语上册unit4 Where is my backpack-优秀教学设计

第 1 页 共 7 页 七年级英语上册七年级英语上册 unit4unit4 WhereWhere isis mymy backpack backpack 优秀教学设计优秀教学设计 教 学 目 标 1 知识与能力 Section A 主要通过谈论话题 Things around the house 学习询问 物品的位置 使学生学会基 本句型 Where s my backpack It s under the chair 进一步体会 Where Yes No 疑问旬的 用法 学会运用方位介词 on in under behind next to 表达物品的位 置 2 过程与方法 利用教学图片来展开课堂 Pair work 问答式的口 语交际活动 使学生学会基本句型 Where s my backpack It s under the chair 及方位介词 3 情感态度价值观 本节课所学内容贴近学生的生活 谈论的话题是 学生最关心的问题 有助于帮助学生了解自己的家居 环境 热爱自己的家 第 2 页 共 7 页 教学 重点 学习运用重点句型 Where Yes No 疑 问句的用法 语法焦点在于学会运用方位介词 on in under behind next to 表达物品的位 置 教 学 突 破 通过使用方位介词 on in under behind next to 表达物品的位置 及学习 Where Yes No 疑问句的用法 使学生会区别特殊 一般疑问句 教 学 准 备 教师准备 收集课文中所涉及的或学生常见的学习 生活用 品 家具或有关的教学图片 制作 la 部分的插图和人物对话的课件 将听力 部分的内容插入通过询问 第 3 页 共 7 页 物品的位置 以及回答来引入新课 学生准备 搜集自己所了解的或曾经见过的学习 生活用品 家具的名称 及思考如何表示物体的方位 教学过程及学生学习过程 环 节 一 第一教学环节 情景创设 导入新课 1 教师拿出一个篮球或放映幻灯片或出示图片 进行演示 I have a basketball Where is it 自己回答 It is on in under 把篮球 放在讲台上 里 下 以此方法教学一些学习 生 活用品 家具名词及 on in under 2 让学生将单词与图相连 熟悉一些学习 生 活用品 家具名词及 on in under 1 看演示 I have a basketball Where is it It is on in under 学一些学习 生活用 品 家具名词及 on in under 2 将单词与图相连 熟悉一些学习 生活用品 家具名词及 on in under 环 节 第 4 页 共 7 页 二 第二教学环节 师生互动 学习探究 教师活动学生活动 1 播放 1b 部分的录音让学生听 引导学生写出 所听到的单词的号码 完成 lb 部分的教学任务 2 引导学生展开 Pair Work 活动 完成 lc 部分 口语交际的教学任务 学会运用 Where s my backpack It s under the chair 及方位介 词 on in under behind next to 表达物品的 位置 3 播放 2a 部分的录音 引导学生选出他们所听 到的事物并标明顺序 完成 2a 部分的教学任务 4 引导学生展开 Pair Work 活动 完成 2c 部分 口语交际的教学任务 归纳语法 Where s my backpack It s on in under the chair 5 引导学生观察 3a 部分的图画和对话内容 并 根据示例捕捉相关信息 将方框内对话排序 6 引导学生展开 Pair Work 活动 完成 3b 部分 口语交际的教学任务 要求学生学会使用 Where are 句型询问 物品的位置 可采用师生互动 带动生生互动的交流方式 Where are the books They are in on under behind next to 1 听 1b 部分的录音 写出所听到的单词的号码 完 第 5 页 共 7 页 成 lb 部分的教学任务 2 展开 Pair Work 活动 完成 lc 部分口语交际 的教学任务 学会运用 Where s my backpack It s under the chair 及方位介词 on in under behind next to 表达物品的位 置 3 听 2a 部分的录音 选出所听到的事物并标明 顺序 完成 2a 部分的教学任务 4 展开 Pair Work 活动 完成 2c 部分口语交际 的教学任务 归纳语法 Where s my backpack It s on in under the chair 5 观察 3a 部分的图画和对话内容 并根据示例 捕捉相关信息 将方框内对话排序 6 展开 Pair Work 活动 完成 3b 部分口语交际 的教学任务 要求学会使用 Where are 句型询 问 物品的位置 可采用师生互动带动生生互动的 交流方式 Where ale the books They are in on under behind next to 环 节 三 第三教学环节 合作交流 巩固提高 教师活动学生活动 第 6 页 共 7 页 引导学生展开 Pair Work 活动 完成 4 部分口语 交际练习的教学任务 要求一个学生看第 4 部分的图 另外一个学生看 19 页的图 找出两幅图的差别 操 练 Where is are 句型 展开 Pair Work 活 动 完成 4 部分口语交际练习的教学任务 要求一个 学生看第 4 部分的图 另外一个学生看 19 页的图 找出两幅图的差别 操练 Where is are 句型 备 后 思 考 Listening for key words 教材中有许多听力练习 句型教学 词汇教学 需要运用听关键词的技巧 所谓关键词即语言中最关 键的信息 如本单元 Section A la 通过操练句型 Where s my backpack It s in under on 听关键词 in on 同时 通过听关键词加深对 Where s 句型的理 解 这种技巧的运用有利于培养学生的注意力 教师 通过对不同事物在何方位的提问 将学生注意力集中 在不懂的方位上 教师在提问之后 自己