六年级上册语文教学计划_第1页
六年级上册语文教学计划_第2页
六年级上册语文教学计划_第3页
六年级上册语文教学计划_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

六年级上册语文六年级上册语文教学教学计划计划 为了圆满完成新学期的教学任务 使日常的教学工作能得以有 条不紊地进行 从而真正提高全体学生的语文素养 同时也为迎接 明年的毕业考试打下坚实的基础 现结合所任班级的实际情况和语 文教材的内容 制定出本学期的语文教学计划 一 教学目标 通过本学期的教学 使学生掌握语文教材的基础知识和基本技 能 能理解课文内容 体会作者所要表达的思想和感情 初步学会 记叙文写作 引导学生逐渐更新学习方式 逐步提高学习兴趣和学 习效率 力争使全体学生通过一学期的努力学习 在各自原有的基 础上都有较大幅度的提高 从而真正提高学生的语文水平和语文素 养 二 学生情况 我所担任的六年级 2 班的学生 原有的语文基础参差不齐 高 低不一 因此新学期中 应一面加强 双基 训练 一面着重阅读 和写作能力的提高 注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴 趣 让学生观察周围事物 亲身体验 有所感受 有所发现 使学 生有强烈的参与意识和合作精神 整体提高全体学生的语文素养 三 教材分析 针对本学期语文课程的内容 加强叙事性作品和诗歌的阅读 引导学生养成默读的习惯 授课过程中 重点讲解分析讲读课文的 内容 而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容 本学期的 写作训练以写人记事的记叙文写作为主 两周写一篇大作文 每周 一篇小作文 并坚持每周写三篇日记 通过强化训练 使得学生要 在 40 分钟之内完成 500 字左右的习作 四 教学措施 1 始终用素质教育理论和语文课程标准的要求 指导日常的教 学工作 并且注意结合教学实际情况 使理论和实践融合为一体 2 在教学过程中 面向全体学生 根据学生的不同的学习情况 适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标 杜绝以往简单的 一刀切 的做法 3 上课前 认真钻研教材内容 广泛参阅教学资料和最新的教 研成果 并与备课组的其他老师共同商讨 精心设计好每一堂课的 教案 4 授课过程中 依照设计好的教案 灵活多样地采取各种教学 方法和多媒体电教设备 在课堂上营造一种轻松的教学氛围 从而 提高学生的学习兴趣 增强课堂教学效果 彻底改变了传统的 满 堂灌 的做法 始终以学生为学习主体 引导学生改变学习方式 变为自主 合作 探究式学习 以提高学习效率 5 课后 注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导 帮 助学生及时复习好所学的新知识 6 认真 及时地批改学生的作业和作文 并组织好单元测试 7 平时注重向别的老师学习 积极参加备课组的集体备课和教 研组的各种教研活动 以此丰富个人的教学经验 新学期中 定当更进一步 力求圆满完成教学任务 取得更大 成绩 小学五年级英语教学计划 一 指导思想 教师应认真贯彻国家教育方针 依据国家 英语课程标准 的 最新理念来实施教学活动 坚持英语教学的实践性原则 改变过分 重视语法和词汇的讲解与传授的倾向 倡导语言知识与语言技能训 练相结合的开放互动的学习模式 针对小学生的特点 正确把握语 言知识与语言技能之间的关系 小学阶段的英语教学重点在听 说 读 写的训练上 要培养良好的发音 正确的听说读写习惯和运用 语言的习惯 重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法 二 学生情况 五年级的学生已学过两年多的英语 学生以有一定的基础 良 好的听 说 读 写英语的习惯已基本养成 但由于教材难度偏大 教学内容与课时不成比例 学生的学习兴趣难以保持 两极分化较 严重 因此 本学期应注重转化后进生 因材施教 分层教学 保 持学生的学习兴趣 三 教学目标 1 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯 2 初步养成良好的书写习惯 3 能按三会与四会的要求掌握所学词语 4 能四会要求掌握所学句型 5 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流 并做到大 胆开口 积极参与 发音清楚 语调正确 6 能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助下 听懂简单的 话语和录音材料 7 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能 完成 某项任务 8 能演唱已学的英语歌曲 能诵读已学过的英语歌谣 四 教学重点难点 1 重点 四会句型 单词 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能 完成某 项任务 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流 并做到大胆 开口 积极参与 发音清楚 语调正确 2 难点 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯 五 主要措施 1 根据学生的年龄特征 充分利用直观教具和电教手段 创设 良好的语言氛围 调动学生的学习积极性 2 在教学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论