7蟋蟀的住宅2

定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案 课题7 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅所属单元第二单元 本课教学总共 2 课时 第 2 课时主备人 参加人审核学校 审核人分享学校分享人 学习目标 1 了解蟋蟀住宅是怎样修建的 学生养成对劳动 对生活的热爱 重点 2 理解 这座住宅真可算是伟大的工程了 这句话的含义 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 难点 学习策略学习策略 抓住蟋蟀选址 建造特点描写 通过自主 合作 朗读 感悟等学 习方法 并从中学习领悟作者表达的精妙 教 学 流 程教学调整 温故知新 1 我能在括号里填上合适的词语 的隧道 地选择 的工具 地铺开 的住宅 地学习 的本领 地讨论 的工程 地摆动 2 回忆蟋蟀的内外部构造是怎样的 设计意图设计意图 通过检测预习的方式和学生一起梳理课文 为学习课文扫 清障碍 导学释疑 以导定学以导定学 顺学而导顺学而导 导导 出示学习目标 明确学习策略 方法 学习目标 1 了解蟋蟀住宅是怎样修建的 学生养成对劳动 对生活的热爱 2 理解 这座住宅真可算是伟大的工程了 这句话的含义 体 会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 学习策略学习策略 抓住蟋蟀选址 建造特点描写 通过自主 合作 朗读 感悟等学习方法 并从中学习领悟作者表达的精妙 主问题 蟋蟀是怎样修建住宅的 从哪些地方看出蟋蟀 不肯随遇而安 它是怎样建造自己的住宅的 它的住宅为什么可以算是个 伟大的工程 设计意图设计意图 以主问题统领全文 让学生清楚的知道学习的主要内容是什么 而分步学习的方法导给学生一种学习的把手和方法 让学生在学习 体会 的过程中悟得作者的表达方法 学学 认真看 仔细想 我自学 我快乐 自主学习 完成以上问题 不懂的问题特别标注 研研 轻轻说 仔细听 我研讨 我进步 合作探究 小组内互相交流自己的学习所得 有解决不了的疑问整合成问题提出来 设计意图设计意图 学生在自学的基础上 和同学讨论交流 可以解决自己在学习 过程中的疑问 并且让问题的解答更加多元化 展 练 大胆说 勇敢辩 我展示 我自信 引导学生从住宅的选址 外部和内部来分析 大胆展示 积极补充 勇敢质疑 鼓励创新 设计意图 设计意图 此环节是课堂的重点 是突破主题的抓手 以展练的形式 将课堂的主权交给学生 老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的 导 让每个学生都能在展示 倾听 阅读的过程中有所收获 让课堂在学生 的思辨 老师的点拨中走向文本深处 巩固提升 妙笔生花 妙笔生花 请你以蟋蟀的身份 向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程 设计意图设计意图 通过教师的引导 使学生在猜和赏的过程中熟练掌握描 写方法 检测反馈检测反馈 总结全文 回归整体总结全文 回归整体 学了本节课我的收获 设计意图设计意图 以检测的形式总结全文 让学生回归整体 并总结在写法上的 收获 拓展延伸拓展延伸 作业延伸 激发兴趣作业延伸 激发兴趣 1 观察一种小动物 写一篇短文 写出这种小动物的特点 2 这座住宅真可以算是伟大的工程了 你想如何评价这个设计 者呢 设计意图设计意图 以本课向学生们打开一扇阅读的窗 激发兴趣 并在 写法上有所得 知识提纲 知识提纲 板书板书 7 蟋蟀的住宅 选址 排水优良 温和阳光 不随遇而安 特点 外部 向阳 隐