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课课 题 散题 散 步步 主备教师 敖娜丹主备教师 敖娜丹 授课教师 敖娜丹授课教师 敖娜丹 时时 间 间 2014 年年 8 月月 22 日日 审签人 审签人 教学教学 目标目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 整体感知课文 领悟文章所表达的思想感情 3 欣赏精巧别致 自然朴实的语言 4 引导学生感受亲情 珍爱亲情 教学重 难教学重 难 点点 阅读课文 体会亲情 品味语言 最后一段的理解及以小见大的写法 学习方法学习方法 品读感悟法 讨论对话法 合作探究法 导学流程导学流程课堂组织课堂组织 知识链接 知识链接 莫怀戚 重庆人 当代作家 现为重庆师范大学中文系教授 曾著有系列小说集 大律师现实录 中篇小说 诗礼人家 曾获 四川文 学 奖 自主学习 自主学习 1 给下列加划线字注音 分歧 一 sh 间 ch i 散 各得 q 所 委 q 水波 l n l n 你就背 着我 我背 上的 嫩 芽 2 查工具书 解释下面的生词 各得其所 不知所措 委 屈 3 理清文章结构 本文向我们讲述一个什么故事 阅读提示 抓住时间 地点 人物 事件来进行概括 合作交流 合作交流 1 在散步的时候发生了一件什么事儿 浏览第六 七段 2 在解决分歧过程中 谁做得最好 你可以看出谁的权力最大 交流展示 交流展示 从文中找出景物描写的句子 并思考其作用 这南方初春的田野 大块小块的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 这一段初春景物的描 写 在文中有何作用 拓展延伸拓展延伸 这样平常的小事儿 作者却能反映出一个重大的主题 这样的写法就是 以小见大 找出文中有预示性的句子 从文中找出大词小用的语句 思 考作者的写作意图 文中第六段 一处把母亲要走大路 儿子要走小路 说成 分歧 请你和同学一起 找出文中另外几处这样写的地方 探讨以 下三个问题 A 这篇短文为什么大词小用 小题大做 B 作者的意思是什么呢 把你的看法 或和同学交流的意见大胆写在下 面 C 为什么把背母亲 背儿子写得这么郑重其事 检测检测 仿写 家是
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