语文人教版二年级下册语文园地五

奇妙的动物世界奇妙的动物世界 一 教学目标一 教学目标 灵璧县渔沟镇马集小学灵璧县渔沟镇马集小学 陈巧灵陈巧灵 1 了解到更多的动物知识和趣事 知道更多获得动物知识的途径 2 与人交际时初步做到说话完整 生动 交流有礼貌 3 激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物 爱护动物的情感 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 教学重点 通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事 教学难点 在活泼开放的交际形式下 把话说完整 生动 交流有礼貌 三 课前准备三 课前准备 1 请学生收集有关动物的图片 自己与动物或其他人与动物的故事 课间 进行交流 课前带来最喜欢动物的图片或玩具 2 课件 四 教学过程四 教学过程 1 1 引课 引课 师 今天老师又要和小朋友一起上口语交际课啦 能说说和别人交流时 你应该怎样做吗 现在我们已是二年级的学生了 老师再给小朋友提二个要求 课件出示要 求 1 1 用普通话交流 用普通话交流 2 2 话要说得完整 生动 话要说得完整 生动 3 3 和别人交流时要有 和别人交流时要有 礼貌 礼貌 2 2 揭题 揭题 出示课题 奇妙的动物世界奇妙的动物世界 说说题目的意思 读题 这就是我们今天要交流的话题 有兴趣去了解动物世界的奇妙吗 3 3 游戏 游戏 1 师 动物们听说小朋友在上课 忍不住也想来看看呢 接下去 我们做 个有趣的小游戏 2 播放动物叫的声音 让学生猜猜是谁的声音 采用不同的方式让学生 猜 4 猜谜猜谜 1 好奇妙的动物 能用自己的声音告诉别人 我是谁 想不想知道 它还 能用什么方法告诉别人它是谁吗 那就听仔细了 动物们可聪明了 编了谜语 让大家猜 2 出示句子 什么动物会学人说话 什么动物会学人说话 学生猜 要求学生把话说完整 并给予表扬 出示 鹦鹉图片鹦鹉图片 3 听好了 第二个谜语来了 出示句子 什么动物身上背了一幢小房子 什么动物身上背了一幢小房子 出示 蜗牛图片蜗牛图片 4 老师给小朋友猜谜语 小朋友这么聪明 老师也来编一个 什么动物身穿绿衣裳 围着白肚兜 5 小结谜语特点 为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中 生发言 小结 是啊 把动物的特点说清楚了 我们就能一猜就中 那你们想不想 也编个谜语让同学猜 5 5 编谜 编谜 谁能这样编个谜语给我们猜 学生编谜语给其他人猜 引导学生把话说完整 说清楚 出谜学生要表扬 猜对的学生 如谜语没有将动物的特点说清楚 则引导学生反思 由其他学生修改谜面 6 6 说话 说话 1 师 动物真的很奇妙 声音 样子 行为 颜色 喜好 都能告诉别人 看 老师请来了几位动物 他们来了 认出它们了 就赶紧跟他们打打招呼 出示几种动物玩具 2 学生和老师说话 想不想和这些奇妙的动物说说话呢 你想和谁说 老师扮其中一种动物 想和我说什么呀 想说的小朋友可以自由地站起 来说 我最喜欢有礼貌的小朋友了 小结 班的小朋友不但有礼貌 还注意到了我的特点 夸奖了我 我真 高兴 3 老师和学生说话 生扮动物 4 学生和学生说话 4人一组 拿出你喜欢的动物玩具或图片 扮扮它 请其他3个小朋友和你 说说话 注意要有礼貌 要夸夸动物的奇妙之处 7 7 讲故事 讲故事 1 听故事 小朋友都很喜欢动物 有一位法国小姑娘蒂比也很喜欢动物 她和一头叫 阿布的大象还交上了朋友呢 想知道她和阿布的故事吗 请看 课件出示故事 阿布是一头美洲大象 它的个子好高好高 有一对蒲扇 似的大耳朵 一根水管似的长鼻子 脾气很好 对我更好 我经常坐在它的头 上 把双腿搭在它的大耳朵上 它呢 就驮着我 慢悠悠地走着 我想下来了 只要拍拍它的头 它就会把长长的鼻子往上翘 我抱住它的鼻子 就下来了 请学生读 2 生讲故事 故事讲完了 那你和动物有故事吗 如果没有 你看见过或听说过其他人 和动物的故事吗 谁愿意说给大家听 要说出动物的奇妙 说出你和它的故事 听的小朋友要认真 看看他有没有说出动物的奇妙 请一个学生说故事 他讲得怎么样 有没有说出动物的奇妙之处 3 小组内讲故事 可以把故事先说给小组听听 说完以后小组推选1个讲得最生动的同学待会 儿讲给大家听 4 学生讲故事 请听的学生进行评价 引导学生尽可能从积极的角度进行肯定 8 交流心得交流心得 1 在动物世界里 动物多得数不清 而且每种动物都有它们的奇妙之处 用怎样的方法可以去了解 认识更多的动物呢 书籍 电视 电影 网络 饲养 去动物园 相机推荐书籍 我的野