做个有前瞻性的班主任

1 / 19做个有前瞻性的班主任 做个有前瞻性的班主任班主任是学生的老师，也是学生在学校上学期间的高级保姆，既要有耐心、用爱心、责任心去关注学生的健康成长，更要用发展的眼光去看待学生，做个有前瞻性的班主任。我担任初 XX 级 4 班班主任工作已经两年半的时间了！在这期间想了很多关于学生发展的问题，也做了许多有关的工作。想的是：作为新世纪的接班人，如何让他们在家庭提供的舒适的、衣食无忧的环境中树立起进取意识，拥有进取精神；如何帮助他们形成健康的体魄和健全的人格，等等。针对学生的具体情况，我除了加强对班级的常规管理以外，我主要从以下几个方面着手进行调节：1、充分发挥班委干部的作用，培养学生的自觉性。2、用发展的眼光看待学生，做个有前瞻性的班主任、加强对学生进行青春期教育，培养他们的责任意识。2 / 19目前，绝大部分青少年都是独生子女，在家娇生惯养，以自我为中心，缺乏责任感和责任意识。针对此问题，我在这学期开学不久就着手对学生进行责任意识教育，利用课余时间分成男生和女生两个组分别进行。首先进行讨论，让学生明白：什么是责任？究竟怎样做才算是负责任，发生在我们身边的事情，比如清洁卫生、作业的完成等，有哪些是同学们负责任的表现，哪些不是负责任的表现；在自己的家庭里、在社会中，对国家、社会、他人、家人和自己该怎样做才算是负责任。通过多次讨论，老师引导，大家形成了共识。其次，通过主题班会做个有责任感的人 ，进行全面的总结。最后就是通过平常的学习、日常生活如课堂纪律、卫生、作业完成情况、追逐打闹等问题，不断强化责任意识，培养学生的责任感。、培养学生的团队意识。一个班级就是一个大家庭，要不断培养学生的团队意识。要求同学之间要和睦、要团结；正确处理同学之间发生的矛盾。通过一年一度的校运会，我班团体总分都在第一、二名的时机，大肆宣扬同学们的拼搏精神和团队合作3 / 19精神；通过全班做游戏的方式，向同学们说明我们的最终目的。这也是心理教育的一种方式，寓教于乐。同学们既得到了放松，又培养了他们的团队意识。、给予学生适当的奖励，帮助他们树立信心根据马斯洛的需要层次理论分析，处于青春期的学生正是人生观和世界观逐渐形成的时期，给予适当的表扬、奖励，帮助他们树立信心至关重要。作为老师，要善于发现学生的闪光点，哪怕是很小的一点进步都要给予及时的表扬。我除了在半期和期末给予取得优异成绩的同学发奖以外，还对表现好的同学发奖，从不同的角度去看待学生，总有某个方面表现好的。期末放假的时候几乎每个同学都可以拿到奖状回家，精神上的鼓励无以言表。这种方式让家长也看到了希望，也会更加支持我们的教育。、尊重学生学生也是一个独立的个体，是一个有人格、有自尊的人。我们在教育学生尊重老师的同时，也要以身作则尊重学生，平等地对待学生。我从来不说侮辱学生人格的话，不歧视差生，尊重学生就是尊重我们自己。4 / 19教会学生做个诚实、守信、自尊、自信的人作为班主任老师，无论是课堂，还是课后，与学生交流算是最多，只要给学生承诺过的事情一定要做到，以身作则。总之，作为班主任，肩负着引导祖国未来接班人的重任，我们的一言一行都潜移默化地对学生产生着巨大的影响，要引导学生学会做人，首先我们自己要做好表率作用。作为班主任，我们就要用发展的眼光看待学生，做个具有前瞻性的班主任。做个有前瞻性的班主任 做一个有智慧的班主任班级是学校进行教育教学工作的基层单位。班主任是班集体的组织者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任要根据学校要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理，组织和建设班级集体，形成良好的班风。班主任工作的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的接班人和建设者，在教育研究部、5 / 19级部的领导下落实学校办学规划的各项具体要求，班主任应该认真履行下列工作职责：一、班主任的工作职责1、班主任是学生思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。班主任应充分认识自己的重大职责和光荣使命，扎扎实实抓好班级工作。2 全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采用多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。3、班主任要制定工作计划，保存好教育过程资料，做好工作总结，出色完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议；要认真上好每周的班会课，利用好每天的晨会和周五的整理课抓好班级的主题教育，科学育人；要提高后进生和特殊群体转化工作质量和成效，推进学校德育工作整体水平的提高。4、建立健全班级管理制度，使班级有良好的班级文化。培养班干部队伍，引导学生学会自我管理、自我约束和自我激励，教育督促6 / 19学生遵守法律、法规和学校的各项规章制度，养成文明、诚信的好习惯。5、开好家长会，通过各种形式与家长交流，加强家校联系，寻求家长密切配合并利用好家长资源为我们教育服务。热情接待家长，耐心听取家长意见，诚恳与家长沟通和交流，建立起互相信赖的朋友关系。6、要依法施教，循规育人，不能体罚和变相体罚学生。不能剥夺学生的听课权，必须停课教育的学生须经学校教育研究部批准，并协同家长，及时、妥当地处理好学生的问题。7、积极组织学生参加上级和学校举行各项德育文体活动，加强学生集体荣誉感并能将主题融入活动中去，做到在活动中育人，为形成积极向上的班级文化搭建好平台。同时积极组织学生参加其它社会活动和公益劳动，加强班级文化建设和班级活动的开展，丰富学生校园文化生活。8、 树立任课教师的威信。及时向任课教师反馈学生的信息。正确处理任课教师与学生之间的矛盾。认真听取任课教师的意见、建议。重视学生学法指7 / 19导，协调科任教师，合力搞好班级建设。立典型树榜样，有效激励学生。关注特困生，给予力所能及的关怀和帮助。运用好处罚手段，促使学生向进步方向转化。9、经常对学生进行各类法制教育、安全教育和青春期健康教育，增强学生自我保护能力和自我调控能力。教育学生积极参加体育锻炼，力争达到体育锻炼标准。丰富学生文娱生活，注重个性教育，发现发展学生特长，促进学生全面发展。10、做好学生学习成绩综合统计工作。实事求是地评定，撰写学生操行、评语和毕业鉴定。做好学生手册的填写和发放工作。二、班主任的常规工作1、制定班主任的工作计划并和学生一起策划班级长、中、短期目标、班规和班训及本学期的主题教育方案2、认真有效参加班主任例会。3、组织学生并一同参加升旗、集会和大课间。8 / 194、有效督促学生搞好每天教室、走廊和包干区的卫生，参加每周五的清洁大扫除。5、组织好每周一次的主题班会和每天的晨会，利用周五的整理课进行周评价并及时与家长进行交流和沟通。6、每天及时从班级获取学生各方面的情况并加以分析，及时处理各种问题7、每周至少 2次与生活部楼层长对接了解学生在生活区的表现。8、经常与任课老师沟通做好班级教育团队的协调和引领工作并组织好本团队的班课会；在任课老师和家长的配合下，指导学生合理安排周末的学习和生活。9、每周召开一次班干部会议。10、每天勤到班勤观察勤思考并检查学生出勤、纪律，督促学生干部填写班务日志，9 / 19督促学生做好眼保健操。11、及时填写“班主任工作手册”和撰写班主任工作总结12、定期督促学生出好黑板报。13、参与学生值周。执行学校安排的班主任全员到岗安排。及时完成临时性任务14、对学生中的违纪行为及时进行教育处理。三、班主任主抓的几件事1、开学初班级班规制定和初期的实施；班级目标的制定及一个月的良好行规的养成。七年级：基石期，使它密度越大越好能承受较大的压力而觉不能是一团海绵。在这个过程中，要慢慢注入班级的文化内涵，因为班规持久保持必须有精神文化作为支柱。10 / 19班级文化由表到里，由浅入深辛苦二个月，幸福一辈子班级文化：物质文化和班级行为文化稳中有升，班级精神文化越来越明显2、班干部的选拔和培养高度重视班干部选拔和培养的重要性，班主任应有比较详细的选拔和培养班干部的计划，做到心中有谱。同时要注意形式多样化。在培养班干部的过程班主任的作用是最关键，它将直接影响到这批班干部的最终高度，具体的说，如果班主任在培养过程收放得当，引导到位，参与的面先宽后点；参与的深度先深后点，那么我们会从事务型班主任中走出来并迈向精神领袖型班主任。附件一班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。一、明确当班干11 / 19部的目的在班集体中经常会遇到这样的事：班干选出来了，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。发生这样的事是非常正常的，班主任遇到这样的情况切不可操之过急，而应该弄清学生不担任班干部的原因：是怕工作负担过重影响自己的学习？还是对当班干部的目的认识不够？是怕得罪同学？还是在工作中遇到了阻力？弄清了原因，才能有针对性地做耐心细致的思想工作，病因找准了才能对症下药，消除了学生思想上的顾虑，班干部的认识水平才能提高。要让学生懂得：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。 ”例如当宣传委员，看似轻松，实则要做的事情很多：如指导同学出墙报、黑板报，这就需要自己掌握一些墙报、黑板报方面的知识；要宣传学校的规章制度、社会中的好人好事、先进人物等等。就要求担任宣传委员的同学对此要有正确的认识与评价。通过当宣传委员这种形式锻炼自己的能力。工作做好了自己的能力也从中得到了锻炼与提高。二、树立为同学服务的思想12 / 19学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意识德教育。使班干部从一开始就树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有工作的责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。不要让班干部在工作中滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其它同学就得受自己管，必须绝对服从。如果有了这种思想，班干部就不可能真正做到为同学服务，不可能成为同学的服务员，工作中的责任心、积极性就会大打折扣。所以，班主任一定要及时做好班干部的思想工作，使学生明白班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，也是被管理者。使班干部摆正自己的位置。正确处理好管理与被管理的关系，正确地当好火车头。三、教会班干部工作的方法班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。在工作13 / 19中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。这必将使班干部最终在同学中失去威信。作为班主任，一定要在工作中教会班做个有前瞻性的班主任 干部一些最基本的工作方法，使班干部能胜任自己的工作。当班干部在工作中体验到成功的喜悦时，才能获得积极向上的动力，有了动力班干部这个火车头才能有效地高速运转。此外，班干部在工作中必须公正客观地做处理事情。这是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好点就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将会导致班干部失去大多数同学的信任与支持，没有了同学的支持，班干部的工作就成了无源之水无本之木，也就好比火车头没有了动力。四、帮助班干部树立威信。14 / 19当选的班干部面临的下页 做一个有心的班主任班主任在学校教育和管理中占有举足轻重的地位，班主任工作的优劣，在相当大的程度上决定着一个班级的优劣，对学生的发展、学校的发展都起到至关重要的作用。班主任工作是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验，融汇贯通领悟于心，升华外现于行的教育活动。要想处理好班级的各项工作，就要求我们班主任老师必须要学做一个有心人。1、班主任要有责任心有人说当班主任是个良心活，这话一点不假。作为班主任，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。有时相反的，自己尽力而为的事情可能毫无收获，还不如有些人投机取巧的出得了成绩。但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。要搞好班级工作，班主任首先必须有强烈的责任心。我始终以此严格要求自己，努力把班级管理工作做得最好，力求完美。常15 / 19言道：没有规矩不成方圆。班级管理应从建立健全各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理必须做到一个“严”字和持之以恒。带着责任工作，用智慧解决问题。责任使人敬业，责任提升效能，责任成就未来。有了责任，你就会点燃工作热情，就会让生活更有活力。2、班主任要有爱心热爱班主任工作，热爱班级的学生，这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。做个有前瞻性的班主任 3、班主任要有耐心俗话说：精诚所到金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工16 / 19作，解决好学生的实际问题。中学生的特点就是思想活跃，情绪变化快，性格不稳定，独立意识强，因此工作中要注意民主、平等、信用，避免简单、粗暴的做法。特别对于后进生更是如此。如我班有个学生虽然脑子好使，但平时不守纪律，学习相当马虎，成绩居于班级后列，老师批评教育他，他根本听不进去，有时甚至顶撞老师。就这么一个令科任老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。我有意识地接近他，多次与他谈心，在生活上关心他，在行动上严格要求，使他感到老师这样理解他、尊重他、爱护他，同时，我还多方面了解他的心理矛盾及学习、纪律状况，一次又一次的苦口婆心地开导他。经过一段时间的接触、观察、谈心，我发现他身上的“闪光点” ，他拾金不昧，乐于助人。这一点我在全体学生面前多次称赞他，这一表扬奇迹般地胜过以往任何一次教育。4、班主任要细心要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然17 / 19后去擦；再如，地面有杂物时，我会亲的捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。5、班主任要虚心虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法。对学生的热爱和关心，很大程度上我要感谢身边众位充满着爱心的老师们对我的熏陶。另外虚心学习他人的方法更是有助于班主任提高工作效率，少走管理上的弯路。范玉勇老师的军训带班法，王华兴老师用回收废纸、矿泉水瓶积攒班费等，王小