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生命策划书范文 策划书主题生命时间2小时对象大学生背景（进行此活动的必要性）生命是父母赐予孩子的最珍贵的礼物，是孩子梦想、智慧、快乐和幸福的载体，一个人拥有生命，就拥有一切可能。 然而，并不是每位父母和孩子都懂得珍惜和守护这精彩的“礼物”，在当前这个纷杂的社会里，孩子的生命面临或出现了形形色色的问题。 1.生命安全面临诸多威胁安全是生命最基本的需要，拥有安全，生命才会健全而长久。 然而，天有不测风云，人有旦夕福祸，每个生命的身边都存在自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等不安全的因素，这些因素会对每个人的生命尤其是孩子的生命构成严重的威胁。 据教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示，全国每年约有16万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。 2.生命健康经受诸多戕害身体是生命的寓所，是生命实现其独特价值的基本工具，拥有健康的身体，人才有安身立命之根本，才有光明灿烂之未来。 然而，让我们惊讶得是，每个人都必须依赖的最根本的“工具”自我、身体和脑袋，得到的关注竟是那么少。 在学习压力、生活习惯、社会环境等因素的综合影响下，孩子的身体健康正在经受或已经经受诸多戕害。 据中国关心下一代委员会公布的xx年全国学生体质与健康调查的结果显示，我国学生身高、体重、胸围等形态发育指标提高的同时，各项身体素质指标持续下降，耐力、速度、爆发力、力量素质等指标令人忧心，肥胖和近视更是中国孩子两个致命弱点，高中生的近视率竟达76.02%。 3.生命内心遭遇诸多迷惘生命的内心世界是谜一样的花园，它能开出乐观、仁爱、自信、感恩的花朵，也会长出烦闷、消沉、怨恨、冷漠的毒草。 数据显示，在我国17岁以下的青少年儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，主要表现为自备、嫉妒、孤独、逆反、焦虑、惶惑等。 当这些心灵毒草和情绪障碍长期得不到关注和解决时，就可能导致伤害自己、伤害他人、伤害异类生命等极端行为。 据北京市心理危机研究与干预中心的调查分析中国每年因自杀死亡者达28.7万，自杀是中国第五位死因，岁人群的第一位死因！另据最高法院有关部门提供的数据显示，从2000年到xx年，全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪的人数平均每年上升14.18%。 无论是自杀还是犯罪，都反映了青少年对生命的无知和漠视。 4.生命成长伴随诸多羁绊成长是生命的主题，只有成长，生命才会不断超越过去和现在，不断展现出新的内容和姿态。 然而，成长并不是一帆风顺的，在孩子成长的过程中，可能会伴随着各种各样的羁绊甚至是磨难，如追星、厌学、早恋、网络成瘾、失足犯罪等。 根据xx年中国青少年网瘾数据报告，目前，我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13-17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。 与此同时，日益严重的早恋、厌学等问题不仅让家长感到忧心忡忡，更阻碍和制约了青少年的生命成长。 只有冲破这些羁绊，孩子生命的潜能才会得到不断的开发，生命的内涵才会得到不断的丰富，生命的价值才会得到不断的提升；相反，如果被羁绊所束缚，被磨难所击倒，生命的潜能就会被遮蔽、生命的内涵就会被压缩，生命的价值就会大打折扣。 二、生命教育在家庭教育中的缺失孩子出现形形色色的生命问题，原因是多方面的，其中，家庭教育中缺少生命教育是非常重要的因素之一。 家庭教育本应该是为了人的生命、直面人的生命、珍视人的生命、提升人的生命的活动。 然而，现实中的一些家庭教育不但没有关照和提升生命，甚至遗忘、忽视、摧残和压抑生命，与生命背道而驰。 1.对生命珍贵性的遗忘如果请家长把生命、事业、金钱、面子、学习、娱乐等词语按珍贵性来排个序，家长肯定会毫不犹豫地把生命排在第一位。 因为生命是其他一切事物的载体，皮之不存，毛将焉附，没有生命就没有其他一切；而且生命具有不可重复性，如同价值连城的古董，失去了就永远失去，不可能再拥有，再多财富也无法买回逝去的生命。 可是，在现实中，我们许多家长常常将生命的上述属性遗忘，有些家长耗尽毕生精力追逐金钱、权力、名声、地位，却不懂得珍爱和守护自己及孩子的生命安全与健康；有些家长总是关注孩子的考试、分数、特长、技能、证书，却不关注孩子的内心世界和生命的真正成长。 笔者曾向家长做过一个调查“你认为孩子最珍贵的是什么？”得到的答案五花八门聪明、懂事、孝顺、能干、多才多艺，等等，而回答出“生命”的少之又少。 由此可见，当生命珍贵性不经意间被遗忘时，外在事物就很容易僭越生命本身。 2.对生命脆弱性的忽视生命不仅珍贵，而且非常脆弱。 生与死只有一纸之隔、一捅即破。 一起事故、一场疾病、一个意外、一闪念间的冲动，一次偶尔的身体或心灵伤害，都可能使孩子的生命之花转眼间凋谢，更不要说地震、海啸、台风、空难、矿难、海难等天灾人祸了。 正因为生命如此脆弱，我们应该加倍呵护，应该居安思危，应该教孩子保护自己的生命。 然而，在现实生活中，当家长被日常事物缠身时，很容易忽视生命的脆弱性。 xx年辽宁省营口市两名四年级的孩子溺水身亡，而此前，两位孩子的母亲得知孩子失踪后，却坚持打完最后一圈麻将才去寻找。 是两位母亲不爱自己的孩子吗？显然不是，她们只是没想到生命会如此脆弱，一次小小的疏忽就会酿成终生的苦果。 3.对生命完整性的摧残生命的完整性具有两层意思。 一方面，人的生命是自然生命、精神生命和社会生命的统一体。 生命是一个完整的存在，舍弃或偏废任何一方，都会造成生命的残缺；另一方面，人的生命是童年、少年、青年、中年、老年等阶段组成的。 生命是一个完整的过程，忽视或牺牲任何一个阶段，都会造成生命的遗憾。 生命的完整性突显了生命的丰富、充盈和精彩。 然而，现实中家长摧残孩子生命完整性的事情随处可见。 比如家长只重视孩子的学习成绩，对孩子的道德、价值观、胆识、人际交往不够重视或忽略不计，导致孩子的精神和社会生命相对萎缩；还有些家长，孩子读低年级时让他做高年级的事，孩子读小学让他做初中的事，孩子读初中让他做高中的事，这些做法可能让孩子提早学到一些东西，但是代价却是孩子总是在牺牲现在去准备将来，孩子在特定阶段该做的事情没机会做，该享受的乐趣没有享受，而且一旦错过就永远错过了，造成许多生命的遗憾。 4.对生命独特性的压抑生命是独特的。 世界上没有两片相同的树叶，也没有两个一模一样的人，即使是双胞胎，也会因为先天的遗传和后天的影响而成为两个不一样的生命体。 每个孩子都会有不同的自然构造、不同的兴趣爱好，不同的潜能和天赋，不同的个性和需要。 美国心理学家霍华德.加德纳的多元智能理论指出，每个孩子都具有在某一方面或某几个方面的发展潜力，都有自己的优势智能，只要为他们提供合适的教育，每个孩子都能成才。 因此，教育的真谛就在于尊重生命的独特性，因材施教，发现孩子独特的潜能和价值，让孩子成为不同类型的人才，成为一个不可替代的真正自我。 然而，家长最容易犯的错误是希望所有的孩子都成为优等生，希望所有的优等生都成为大学生。 在这种思想指导下，生命的多样潜能得不到开发，生命的独特价值得不到实现。 相关名言生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。 卢梭生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。 泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。 我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠长。 塞涅卡生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。 人生就简单得多了。 活动名称热身游戏活动内容大风吹活动目的活动时间5分钟注意事项调动大家的积极性打破次小组，热身 1、了解组员对生命的理解 2、增进组员之间的互动生命之海通过小组讨论，将对生命的理解通过海报的形式反应出来20分钟主持人注意对话题的引导，从对上次活动的回顾自然引导至生命主旨分享讨论提问，回答，互动形式（ 1、海报的象征意义 2、生命源于何处，归于何处）在讨论中发现问题，发散思维15分钟允许问题的存在，在思考中寻求答案，主持人要避免给出决定性的答案Do ityouself（包括分享讨论）如何用薄纸撑起砖块，使其不倒，谈述失败和成功的原因相信自我的潜能，相信生命的潜力30分钟 1、注意背景音乐的选择 2、将活动与案例1相连接休息10分钟Where thereis awill,where thereis away给每组一个物品，请组员说出此物品的功能，越多越好，越新奇越好。 就其中最不可能的功能给出解释训练组员的发散思维，运用启发式，引导式方式使组员相信生命中有希望就会成功25分钟在谈论思考中引入案例2总结组员谈论自己的生命意义，主持人总结珍惜生命15分钟主持人要挖掘此次活动的深层意义，切勿停留在表面。 与案例3相连接注上述活动均在分组前提下进行案例1生命的潜能认识自我的潜能一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。 他大为惊慌，急忙跑到出事地点。 当他看到水沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面。 他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来。 另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。 当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他损伤。 此时，这个农民觉得奇怪了。 刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。 生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，我们想过吗？生命是坚强的，它坚强地能够在死神面前毫无惧色，依然灿烂；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬间就消失了。 生命或者说命运，对每个人都是公平的，关键看你如何面对。 善待别人，善待自己，珍爱所拥有的一切这或许就是我们对逝去的人最好的哀思。 珍爱我们的生命，生命是脆弱的，而生命又是顽强的。 这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。 遵守社会的规则，紧握宝贵的生命之花，让短暂的生命绽放光彩。 案例2生命的向往一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。 父亲说“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。 父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。 父亲说我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是-美国的莱特兄弟。 我们总是在河的此岸观望彼岸,在现在观望未来.所有向往是美好的,代表着对生命的希望.黑暗中的希望是一盏灯,指引你走在生命的隧道里.珍惜身边的一切，案例3珍惜身边拥有的一切英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。 后来，一位名医给他进行了检查。 医生并没有给他开药，只送了一句话“一个小丑进城，胜过一打名医。 法拉