利用主题资源和电子白板教育信息技术打造高效课堂

利用主题资源和电子白板教育信息技术打造高效课堂利用主题资源和电子白板教育信息技术打造高效课堂 电子白板作为一种新型的现代化教学手段 在教学中有着非常广泛的应用 互动电子白板让教师和学生体验到了一种全新的多媒体课堂教学形式 把媒体 与课堂结合得更紧密了 教师应用互动电子白板 可以随心所欲地实现对媒体 的控制 摆脱了媒体的牵制 从而更加有效地关注学生的学习状态 提高课堂 效率 在 VCM 资源库未建立之前 我对资源的认识是不全面的 仅仅局限于课前 资源的搜集 自从使用 VCM 主题资源后 我发现 VCM 新课改主题资源其内容丰 富 不仅提供了教与学所需的图形图像 文本 音频 视频 课件 动画 教 学设计 试题试卷 网络资源导航等多种类型的教学素材 而且根据新课程标 准 提供了先进教学理念的教学活动设计 直接服务于课堂教与学 具有创建 有效学习环境 提供交流 资源的有效利用等优点 VCM 资源库是一个平台 是为我们提供资源的平台 电子白板则是资源使 用的工具之一 是资源展现的一个舞台 我校电子白板的配置 使我认识到课 前准备 教学过程 课后反思都是一种宝贵资源 自己也在 VCM 共建共享教育 资源上受益匪浅 现将自己的点滴体会与大家交流 一 课前资源 良好的开始是成功的一半 课前准备是一节课成功的标志之一 因此在 准备数学课 找规律 时 我首先登陆 VCM 主题资源库 查找我需要的资源 对我所需要的资源加以修改 然后将资源上传到 VCM 主题资源 里与大家共 享 从中谋取更多的优质资源来补充自己原文件的不足 其实这个过程也是对 自己在课堂教学时的一个优化提升 二 上课资源 教学过程也是一种资源 也是一种搜集 积累资源的过程 电子白板则有 着得天独厚的优势 形成了一个操作简单 互动性强 能够呈现清晰 自然 精确的多媒体信息的动态演示和教学环境 满足了互动教学的需求 颠覆了传 统的黑板课堂和传统电教平台模式 在教学 找规律 一课时 在教学过程中 我根据电子白板诸多功能设计了一些教学环节 我发现 电子白板帮了我好大 的忙 我利用 VCM 互动式电子白板 的批注功能 利用多媒体笔在白板上圈圈 点点 突出学习重点 更有效地指导学生在网络环境下自主学习 学生们感到 非常新鲜 这种既有趣又能检验学生对知识的掌握程度的 课堂教学游戏 引 起了学生们极大的兴趣 在课前的教学中 我还利用互动电子白板的遮屏功能 让学生比一比谁的记忆力最好 一节课下来 学生们始终保持了极大的学习热 情 好像学习变成了像游戏一样具有吸引力的东西 学生们在互动中体验获得 知识的乐趣与成就感 增强了学生的信心 想想以前在多媒体网络教室或者利用传统电教平台上课的时候 经常需要 操作电脑 所以几乎手不离鼠标 我总是要站在那张又长又大的电教平台前 一步一步地教学生如何搜索资源 尽管信息技术带来了新的课堂教学模式 但 是我好像和学生们隔得很远 课堂气氛也始终无法更加有趣和活跃 但是 使 用电子白板后 我发现我和学生的距离更近了 可以说是零距离接触 因为 无论是圈圈点点 板书或者玩游戏 都可以直接在白板上操作 没有了讲台的 隔离 让我们师生的交流更加直接了 三 课后资源 本节课教学结束 并不是资源利用的结束 VCM 互动式电子白板 还具有 课堂录制功能 可完整地保存课堂教学过程 并能够传入校园网资源库以供随 时查阅 课后 我把本节课的闪光点与不足之处利用电子白板拍摄下来 将在 教学过程中积累 搜集的图片和录像 上传到 VCM 资源库这一平台上 以完成 对教学过程资源的积累 这样一来 学生就不用把大量课堂时间花在做笔记上 而且利用 VCM 的实况录制模块 不用找摄影师 就可实时同步录制授课过程中 的屏幕演示内容 板书及主要人员的音 视频 并在授课结束 10 秒钟内生成可 用于网络发布的高清晰媒体文件 这样可以有助于促进自己对本课教学的反思 利于同组教师的教研 给同行交流探讨的机会 给专家提供了研究案例 通过 大家观点和观点的碰撞 一个个方案会更加的实际 更加的完善 VCM 互动课堂 在师生之间 学生和资源之间形成了有效的互动 不再 是教师的单一灌输式教学 更重要的是学生将积极地参与到教学当中来 真正 成为普通课堂教学信息化的一部分 它实现了师生互动 生生互动 人机互动 极大的提高了课堂效率 增