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文档简介

蜜蜂引路教学设计蜜蜂引路教学设计 教学目标教学目标 1 知识目标 1 学会本课 8 个生字和由这些生字组成的词语 会用 附近 惊讶 造句 2 能正确 流利地读课后练习 3 的两组句子 并比较出每组两句话有什么不同 2 能力目标 能正确流利地朗读课文 3 情感目标 1 理解课文内容 知道列宁是怎样找到养蜂人的 能正确回答课后练习 1 的两个 问题 2 初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察 认真思考事物之间的关系 就可能找到解 决问题的办法 教学重难点教学重难点 1 学会本课 8 个生字和由这些字组成的词 2 知道列宁是怎样找到养蜂人的 初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察 认真思考 就可以找到解决问题的办法 教学过程教学过程 一 出示课题 激发情趣 板书课题 10 蜜蜂引路 谁说说什么叫 引路 就是领路 带路 蜜蜂怎么会引路 它给谁引路呢 让我们带着这些问题来学习这篇课文 二 初读课文 读准字音 1 让学生借助汉语拼音自由读课文 要读准字音 同时标出自然段的序号 只 有四个自然段 2 指出四人每人读一段课文 正音 三 学习本课生字词 1 自学生字 要求读准字音 记住字形 想想字义 并在书上画出由这些生字组 成的词语 再读一读 2 检查自学效果 1 字音 附 读 f 不读 f 引 读 y n 不要读成 y ng 2 字形 谈 谈话就是说话 所以是言字旁 右边是两个 火 上边的 火 捺要写成点 要 与 谈 字区别 和 爪 字区别 导 上边是 巳 要封口 不要写成 己 下边是 寸 要与 异 区别 3 由这 8 个生字组成的词语及词义是 引路 领路 带路 莫斯科 前苏联首都 附近 离得很近的意思 养蜂 饲养蜜蜂 派去 分配 指定 谈天 很随便地谈话 向导 带路的人 3 指导书写生字的字头 可提示以下几个字 引 左边的 弓 字 三画 右边一条长竖 斯 左边是 其 字 右边是 斤 不要写成 月 字 莫 上中下结构 上边是草字头 中间一个扁日 下边 大 的横写长些 导 注意下边 寸 的横写长点 四 再读课文 理清思路 要求 边读边思考 每个自然段写的主要内容是什么 讨论后回答 第一 二自然段交待了故事发生的时间 地点 人物和列宁亲自去找养蜂人的 原因 第三自然段讲列宁是怎样找到养蜂人的 第四自然段讲列宁告诉养蜂人是蜜蜂把他 领来的 五 作业 1 各写生字一行 2 熟读课文 课后习题课后习题 一 组词 导 蜜 蜂 采 圆 异 密 峰 彩 园 蚜 牙 付 近 淡 芽 讶 附 听 谈 二 根据课文内容填空 列宁一边走一边看 发现路边的 里有许多 他仔细 只见那些 采了蜜 就飞进附近的 个 里 旁边有一所小 三 选词填空 往常 常常 经常 时常 平常 1 放学后 他 到操场上打球 2 班长的学习成绩非常好 他 受到
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