语文人教版四年级上册17.长城 第二课时

课题 课题 长城长城 第二课时第二课时 授课教师 陶羿澄 授课班级 四年级 2 班 教学目标教学目标 1 了解长城高大坚固 气魄雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情以及 对劳动人民的赞叹之情 2 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 参考教师用书 教学重难点 教学重难点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城雄伟的气势 体会作者表达的思 想感情 教学过程教学过程 一 复习第一课时主要内容 一 复习第一课时主要内容 二 深入品读 感受长城的魅力二 深入品读 感受长城的魅力 1 1 品读长城 品读长城 高大坚固高大坚固 的特点的特点 2 再读课文 学生汇报划出的相关语句 交流体会 补充资料 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处 城墙的平均高度为 约为八米 上宽约六米 下宽近七米 其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成 上部采用大型城砖砌筑 内填泥土和石块 因此墙身高大坚固 齐读描写高大坚固的语句 3 感受构思巧妙的特点 刚才我们感受到长城的高大坚固 你还有什么感受 学生汇报交流 随机学习理解 垛口 瞭望 屯兵 堡垒 等词语 你能在图中找到长城的这些部位吗 并说说它们的作用 出示长城近 景图 想不想看看古人是怎样依靠长城来作战的 播放城台场面录像 进一 步了解古代劳动人民修筑长城的目的 面对这样的设计 你想说点什么 所以作者发出了这样的赞叹 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一 个奇迹 过渡 我们跟随着作者的脚步 欣赏了长城的雄伟壮丽 领略了它的精心 设计 此时此刻当作者站在长城之上 踏着平整的石砖 摸着巨大的条石 他 想到的又是什么 2 2 品读第三自然段 感受古人的智慧 品读第三自然段 感受古人的智慧 1 指明读第 3 段 画出感受深刻的句子 2 品读体验 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里 长城 凝结是什么意思 凝结的是什么 劳动人民的血汗和智慧 作者为什么说这前不见头 后不见尾的这万里长城凝结了劳动人民的血 汗和智慧 生汇报 课件出示第 2 句 仔细地品读这句话 相信你能找到答案 谁和大家一起分享你的感受 谈感受 体会重点词语 A 没有 没有 有的只是什么 无数的肩膀 无数的手 一块巨石就有两三千斤重 这巨石压在了一双双肩膀上 这是怎样的肩膀 怎样的手 B 一步一步 陡峭 八达岭有多高 相当于 300 层楼高 C 数不清 两三千金重 没有现代化的工具 人们怎样把巨石抬上这陡峭的山岭 谁来带着自 己的感受读 3 补充文言文 孟姜女寻夫 及故事 想一想 他们还会遇到什么样的艰难 齐读第三自然段 4 历经风风雨雨 历经种种磨难 劳动人民用血汗和智慧筑起了万里 长城 这就是我们的人民 这就是我们的长城 这就是我们伟大的民族 它不 仅震撼着我们 也同样震撼着全世界 美国前总统克林顿这样说 长城是一个奇迹 一个伟大的民族创造的伟大美国前总统克林顿这样说 长城是一个奇迹 一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹 的奇迹 课件出示 课件出示 长城不但是世界历史上的一个奇迹 而且是一个伟大的奇迹 是一个伟大 的民族创造的伟大的奇迹 让我们一起深情地对古代劳动人民说 让我们一起自豪的对全世界 四 拓展延伸 赞美长城 四 拓展延伸 赞美长城 1 同学们 长城带给我们的是骄傲和自豪 然而强大国力的本身 就是 一道令人望而生