《神奇的丝瓜》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 神奇的丝瓜神奇的丝瓜 教学设计教学设计 教学目标 1 自主学会本课生字 联系上下文或利用工具 书 理解文中的词语 2 选取自己喜欢的方式正确 流利地朗读课文 理解课文内容 说出丝瓜的神奇之处 3 能抓住重点词句 体会作者的思想感情 学 习作者在观察细致 生动描写的过程中抒发感情的写 作方法 教学准备 师生 搜集有关丝瓜的图片及文字资料 教学设计 一 揭示课题 质疑激思 1 引入 大家见过丝瓜吗 说说自己见到过的丝 瓜是什么样的 用一个词概括一下自己见到过的丝瓜 平凡 普通等 2 质疑 可在季羡林先生笔下 丝瓜却是 神奇 的 板书课题 简介作者季羡林 学生读了课题可能就会产生疑问 应及时鼓励学 生大胆质疑 如 丝瓜究竟有什么神奇之处 从而激 起学生学习的欲望 第 2 页 共 3 页 二 初读课文 了解大意 1 自由读文 读通读顺 2 说说文章主要内容 三 理清脉络 理解 神奇 1 再读课文 说说丝瓜的生长过程 2 抓住主要事件 了解丝瓜的神奇 丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长 能给处在 有利地形的大瓜找到承担重量的地方 给这样的瓜特 殊待遇 让它们疯狂地长 能让悬垂的瓜平身躺下 3 体会情感 体会丝瓜的神奇 1 勾画出作者对丝瓜认识变化的词句 读后 说说自己从这些句子中体会到什么 2 重点指导 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思 想 它能考虑问题 而且还有行动 丝瓜如果真的 有思想 它会想些什么 会考虑哪些问题 四 体会丝瓜品格 领悟人生态度 1 这是一个沉默的奇迹 是什么意思 2 而丝瓜则似乎心中有数 它怡然泰然悠然坦 然 仿佛含笑面对秋阳 1 怡然泰然悠然坦然 指的是什么 含 笑面对秋阳 是什么意思 2 你从中悟出了作者怎样的一种人生态度 第 3 页 共 3 页 3 联系自己的生活体验 说说自己的认识 五 拓展练习 细致地观察你身边的某种植物或动物 发现它的 神奇 之处 然
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