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2018 班主任工作室学员个人总结班主任工作室学员个人总结 在工作室中 获得了不小的进步 也找到 了学习工作过的方向 作为班主任的职责 还要继续努力 做 到与时俱进 下面是小编带来的 2018 班主任工作室学员个人总 结 快来看看吧 胡蓉名班主任工作室是在胡校的带领下 1 群优秀可爱的班 主任共同构建的班主任之家 在这里 优秀的老师发挥名师的示 范 辐射功能 而我们这些学员又在共同交换学习中 学会研究 得到提升 我参加胡蓉名班主任工作室的学习以来 还是得到不小的进 步 工作室成员好学上进的精神 1 直鼓舞着我 他们严谨开 辟的风格鼓励着我 让我在班主任的岗位上 找到目标 我努 力着 耕耘着 下面我将班主任工作室学习情况向大家汇报 1 理论学习不松懈 有了 1 年的工作室经历 我找到了学习的方向和工作的目 标 按工作室的要求 每天不管自己有多忙 都要抽出时间 读 1 些班主任管理方面的书籍或资料 1 年来 我浏览了 给 班主任的建议 等书 另外 加了班主任微信公众号 通过网 络学习 及时更新自己的观念 了解新的教育动态 努力做到 与时俱进 大量的浏览交换 让我感到充实 让我的管理日趋 轻松 2 评价多元化 德育实践活动 我重视多元化的评价 在评价进程中 我重视小组评价与自我评价 轻教师评价 重视对解决问题方法的评价 轻解决问题结果的评价 重视对 创造性的 合作性的等个性品质进行积极评价 重视评价的多 样性 否定评价的单 1 性 及时的反馈 增进了活动向纵深发 展 同时 班级进行优秀实践作业展现 手抄报展现 内务评 比等活动 提高学生参与意识 竞争意识 3 立足班级管理 提高管理层次 作为班主任工作室的 1 员 既是 1 种荣誉 更是 1 种责任 只有把自己的班级管理好 才能更有说服力 才能真正实现示 范引领 为此 首先 要立足自己的班级 抓好班级常规管理 抓好养成教育 抓好文化建设 以身作则 率先垂范 其次 利用竞争机制 每一个成员间的竞争 小组间竞争 与平行班 级的竞争等 极大地提高了学生的积极性 增进了班级管理 再次 发挥班主任的纽带作用 创建班级微信圈 把本班的每 个科任老师和学生家长 都加到微信圈中 便于及时沟通 及 时了解班级动态 通过微信平台 寻求管理策略 目前 我班的整体成绩进步显著 学校举行的多项活动 我班都拿了不错的奖项 学校自主招生考试 我们班的语文平 均分位居学校同级第 1 回头俯瞰 抬头仰望 在工作室领导的关心帮助下 我 1 路耕耘 1 路探索 洒下辛苦和汗水的同时 也收获了 1 份心 灵的愉悦与感动 同伴的思惟碰撞 使我能博采众长 但静下来反思 自己的工作也存在很多不足 由于自己平 时教学任务沉重 没有足够的时间全心投入到管理研究中 高 层次的论文很难写出 其次 对管理中的个案只满足于当时处 理 跟踪不够 对教育进程中的 1 些德育现象 没有及时记录 平时只
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