语文人教版三年级下册19.七颗钻石

19 七颗钻石 第一课时 周佳佳 教学目标教学目标 1 会认 8 个生字 会写 渴 罐 累 竟 唾 沫 涌 这 7 个生字 通 过想象理解 积累 运用 干涸 干枯 焦渴 喜出望外 等词 语 2 从水罐的一次次变化中 感受水罐的神奇 感知童话丰富的想象力 3 有感情地朗读课文 体会爱心的神奇力量 教学重难点教学重难点 1 感受水罐的神奇 感知童话丰富的想象力 2 引导学生用心体会爱心的神奇力量 教学设计教学设计 一 一 揭示课题揭示课题 1 同学们 你们见过钻石吗 板书 钻石 2 图片出示 钻石 今天 老师给同学们带来了一颗钻石 这钻石是世界上最 珍贵的宝石 它晶莹剔透 纯洁无暇 象征着高尚 纯洁和永恒啊 今天我们 学习的这篇课文就和钻石有关 板书课题 七颗钻石 齐读 3 读一篇课文 都是从课题开始的 读了这个题目 你有什么问题 下面我们就 带着这些问题 一起走进俄国著名作家列夫 托尔斯泰写的这篇著名的童话故 事 七颗钻石 二 二 初读课文 感受灾情初读课文 感受灾情 1 自读要求 朗读课文 读准字音 读通句子 想一想 课文讲了一件什么 事 2 交流课文的主要内容 3 出示 6 个句子 所有的生字都藏在这里 这 6 个句子非常重要读懂了这 6 个句子 课文的主要内容你也就掌握了 自由读 指名读第一句 学习第一句 这次的大旱灾严重吗 你从哪些地方读出来 什么是 干涸 什么是 干枯 什么是 焦渴 这段用三个句子来描写旱灾之大 能不能先说 草木丛林也都干枯了 再 说 所有的河流和水井都干涸了 说得对 所以我们说话有时候是随意的 写成文章不可以随意 谁先谁后 它有事理的逻辑在里面 我们读课文时 也要把每个句子的意思 词语的意思 准确理解 句子之间的关系弄得明明白白 整个自然段的内容清清楚楚 现在 请你再读这段 想象旱灾之大 小组读 齐读 所以 这时候水是多么重要 啊 是世界万物的生存之水 生命之水 读剩下五句 每个句子抓住关键字理解 匆匆忙忙 瞬 唾沫 女生读 指名读 男生读 指导 唾沫 注意笔顺 注意唾最长的横 沫最短的横 学生写 看得准才能学得像 学得像才能写得好 三 激趣再读 梳理文脉三 激趣再读 梳理文脉 1 课文二三四自然段写一个小姑娘为生病的妈妈去找水 她的手里拿着一个 生接 空水罐 在这个过程中 好像有谁在施魔法 让那个空水罐发生了好几次变 化 用 画出描写水罐变化的句子 2 交流反馈 3 学习第一次变化 出示句子 当她醒来的时候 拿起罐子一看 罐子里竟装满了清澈新鲜的水 联系上文 我们知道小姑娘哪儿也找不着水 出示句子 小姑娘哪儿也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 抓住关键词 哪儿 想象说话 想象说话 小朋友们 想象一下 小姑娘会去哪儿找水 结果 说话练习 她可能去了 河边 井边 小溪边 但是 小结 是的 小姑娘找遍了各个地方 都没有找到水 她是又渴又累 累得 生接 她醒来的时候 生接 罐子一看 罐子里竟装满了清澈新鲜的水 原来是空的 现在装满了清澈新鲜的水 小姑娘感觉意外吗 有一个词点出了 意外 哪个词 竟 可以换成什么词 居然 竟和竞的区别 谁能通过朗读读出 来 小姑娘此时的心情是 喜出望外 什么是喜出望外 4 自主学习接下去的四次变化 学生反馈 读变化的句子 四 再读第二三四自然段 感受字里行间的爱心 四 再读第二三四自然段 感受字里行间的爱心 1 变化太神奇了 神奇得让我们觉得有位小仙女 她一路跟随小姑娘 看着她的 一举一动 在一旁用魔法帮助她 2 现在我们再来读课文 请学生 A 到讲台前读课文 现在同学们就是仙女 一 边听一边想象当时的情景 说说你感受到了什么 你为什么帮助她 A 这天夜里 一个小姑娘拿着水罐走出家门 为她生病的母亲去找水 小姑娘哪儿 也找不着水 累得倒在沙地上睡着了 3 请问 你为什么帮助她 从哪儿看出她对妈妈的爱 感受到我应该去帮助她 应该帮助她 她渴吗 但这时候她怎么样 于是你被感动 预设 夜里找水感动的 你读得更仔细 更认真了 她不是 白天去找 而是在 晚上 她不会等到天明去找 因为她的母亲现在需要水 别看夜里 天黑漆漆的 也别看她是一个小姑娘走夜路会害怕 她也要去 找水 预设 累得睡着了 师 因为她找遍了很多地方 必然会累 对吗 一个小 姑娘因为对母亲的爱战胜了对黑夜的恐惧 战胜了疲劳 但是累得睡着了 所 以你被深深地感动了 于是 你们决定怎么帮助这个小姑娘 齐读 当她醒来的时候