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文档简介

认识米认识米 用米量用米量 教学内容 教材第 4 页 教学目标 知识点 1 使学生在活动中 认识长度单位米 初步建立 1 米的长 度观念 2 会用米尺量较长物体的长度 能根据实际情况选择不同单位的工 具进行测量 3 根据 1 厘米和 1 米的实际长度 让学生了解厘米和米之间 的进率 知道 1 米 100 厘米 能力点 培养学生观察比较 动手操作的能力 德育点 培养学生合作的意识 教学重点 使学生在活动中 认识长度单位米 初步建立 1 米的长 度观念 教学难点 根据 1 厘米和 1 米的实际长度 让学生了解厘米和米之 间的进率 知道 1 米 100 厘米 教学模式 自主探究 教学模式 教具准备 米尺 软尺 教学过程 一 创设情境 1 提问学生自己的哪个手指的宽是 1 厘米 2 让学生在尺上指出 2 厘米 4 厘米 5 厘米 8 厘米 10 厘米的 实际长度 3 用学生尺量数学教科书的长和宽 并回答量的结果 4 一名用学生尺量黑板的长 一名学生用米尺量黑板的长 发现了 什么 引出米尺 让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次 量完 后 提问 用哪种尺量黑板的长度更方便一些 量操场的长用哪 种尺方便些 教师说明 前面我们学习了长度单位厘米 知道量比较短的物体的 长度可以用厘米作单位 如果要量黑板或操场的长用厘米作单位就 不方便了 就要用比厘米大的长度单位来量 今天我们就学习用米 作单位量比较长的物体的长度 板书课题 认识米 用米量 二 自主探究 1 教师拿出米尺告诉学生它的长度是 1 米并让学生拿出准备好的米 尺或 1 米长的小棍 让学生用米尺和自己的身高比一比 将两臂伸 平 用米尺量出 1 米的长度 2 让学生看一看 想一想哪些物体的长度大约是 1 米 3 让学生拿出准备好的绳子 两人一组量出 1 米 2 米 3 米的长 度给大家看 4 量出 1 米长的绳子 小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少 厘米 教师提问 1 米里有多少厘米 也就是 1 米等于多少厘米 学生回答后 教师板书 1 米 100 厘米 并让学生齐读两遍 三 拓展运用 1 教师出示 1 盘卷尺 告诉学生这是 1 盘卷尺 用它可以量比较长 的距离 量跳远的距离 2 找一找你身边有什么物体的长度大约是 1 米 3 1 米 厘米 100 厘米 米 5 米 厘米 200 厘米 米 实践活动 试测量一下教室的长度 量跳远的距离 指导学生 要先确定两个点 一个是跳的起点 另一个是跳完
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