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火烧云 教案 南宁市高新小学北校区 黄稳立 第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 3 体会作者丰富的想象力 激发学生热爱自然 观察自 然的兴趣 教学重点 教学重点 理解课文内容 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 教学难点 教学难点 体会作者丰富的想象力 激发学生热爱自然 观察自然 的兴趣 教学过程 教学过程 一一 复习设疑导入复习设疑导入 同学们 你们见过火烧云吗 什么是火烧云 为什么叫火烧云 呢 火烧云有什么特点呢 二二 快速阅读课文 画出相关语句 快速阅读课文 画出相关语句 课件出示 天上的云从西边一直烧到东边 红通通的 好 像是天空着了火 思考 1 这里的 烧 可以换成什么字 比较一下为什么在这里用 烧 字 2 这句是比喻句吗 为什么 3 齐读第二自然段 三三 那么 火烧云有什么特点 从哪里看出来 合作探究那么 火烧云有什么特点 从哪里看出来 合作探究 1 默读第 3 6 自然段 2 同座讨论划出相关语句和词语 课件出示 这地方的火烧云变化极多 天空中一会儿红彤彤的 一会 儿金灿灿的 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨 黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见 过的颜色 1 在这里 有一个词语出现了很多遍 你能发现吗 从这些词语 中你体会到了什么 板书 变化快 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 2 你能用 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 说 一句话吗 3 你还喜欢哪些词语 为什么 课件出示图片理解 板书 变化多 红彤彤 金灿灿 颜色 4 你能说上几个和 金灿灿 ABB 半紫半黄 ABAC 葡 萄灰 实物 颜色 结构相同的词语吗 师 这些词语写出了火烧云变化多 变化快的特点 你还从哪些地 方看出火烧云的这个特点 生 火烧云形状变化 马 狗 大狮子 板书 形状 马 狗 大狮子 生 描写时间的词语 过了两三秒钟 一转眼 忽然 板书 过了两三秒钟 一转眼 忽然 3 齐读第 3 6 自然段 四四 如此美妙的火烧云却非常短暂 让我们自由读一读第七自然如此美妙的火烧云却非常短暂 让我们自由读一读第七自然 段 谈谈你觉得印象最深的句子 段 谈谈你觉得印象最深的句子 五 总结 扩展五 总结 扩展 1 作者把火烧云写的那么美丽多姿 表达了怎样的情感 板书 热爱大自然 2 讨论 作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真 呢 作者平时注意观察积累 描写中抓住景物特点展开丰富的想象 六 作业 学习课文写法 观察六 作业 学习课文写法 观察 日落日落 图片 想像写下来 图片 想像写下来 附 板书设计 变化多
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