二年级雷雨教学设计

雷雨雷雨 教学设计教学设计 第一课时 第一课时 教学内容教学内容 雷雨 教学时间教学时间 教学目标教学目标 认知目标 会认压 乱 垂 虹 个生字及词语 技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文 通过声音表现雷 雨前后的不同景象 情感目标 有留心观察天气的兴趣 能写观察日记 能正确 流利 有感情地朗读课文 会文中描写的雨前 雨中 雨后 的景象 感受大 自然的神奇与美丽 教学重点 1 抓关键词 关键句从朗读中感受雷雨前的闷 风大 闪电亮 雷声响 雷雨中雨大 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会文中用词 造句的准确与生动 教学难点 体会文中重点词的准确 教学过程教学过程 一 情景导入 师 上课前 老师先给同学们带来一幅画面 出示 雷电交加的画面 你看到了什么 听到了 什么 生 1 我听到了雷声 注意引导学生把话讲完整 试着让学生说得更细致 一阵阵雷声 生 2 我听到了一道道闪电 希望 一阵阵雷声 后学生能说 一道道闪电 师 这样的画面 我们可以用 雷电交加 电闪雷鸣 来形容 板书 雷电交加 电闪雷鸣 齐读 词语积累 师 这么大的雷声 这么亮的闪电 说明即将有一场 引导学生说雷雨 师 今天这节课 我们就学习 雷雨 出示课题 齐读课题 二 初读课文 1 明确要求 师 课文中的雷雨又是怎样一番景象呢 想不想自己去读读课文 生 想 师 不过朗读前 老师先提 3 点要求 1 把字词读准确 把句子读通顺 不要加字 漏字 2 标出自然段的序号及会认的生字词语 3 边读边想 课文中的这场雷雨是按照什么顺序来写的 2 生自渎课文 师巡视 了解学情 了解孩子的朗读水平 a 读四个生字及词语 压下来 乱摆 垂下来 彩虹 越来越亮 越来越响 越下越大 黑沉沉 渐渐地 3 理清课文脉络 A 课文是按什么顺序来写这场雷雨的 生 雷雨前 雷雨中 雷雨后 B 小组讨论哪些自然段属于雷雨前 哪些自然段属于雷雨中 哪些自然段属于雷雨 后 4 汇报交流并板书 三 精读课文 一 雷雨前 师 我们先去看看这场雷雨来临前的景象 请小朋友默读 1 2 3 自然段 找一找雷雨 出现了什么与平时不同的景象 用横线把它划下来 1 生默读 2 随机交流 第一自然段 满天的乌云 黑沉沉地压下来 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 生 乌云 或第一句 第一段 师 你是从第一段中找到的 那你给我们来读读第一自然段 其他小朋友一边听 一边想 看到了什么 生 我们看到了满天的乌云 师 满天的乌云 当时天怎么样啊 生 暗 师 是啊 用课文中的词语就是 黑沉沉 师 而且它怎么样向我们过来 生 压 师 压是怎么样的 谁能做做动作 师 我看到了 是用力地向下按 就是 压 这乌云就像一双黑手 慢慢地从我们头顶 压 下来 你的感觉是怎么样的 生 害怕 师 你能用这种感觉来读读吗 师 除了乌云 这一段中 你还看到了什么 生 我还看到了树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 师 我们说树上的叶子 什么时候会摆动啊 生 有风吹动的时候 师 那现在一动不动 说明 这时候 生 没有风 一点风也没有 师 大夏天 没有风 那当时的天气怎么样啊 生 很热 很闷 师 是啊 连最爱鸣叫的蝉也 一声不叫了 你想蝉心里会怎么想呢 生 好害怕呀 好热呀 课堂随机 师 这一段 让我们看到了雷雨前这天 有黑又热 谁能用朗读表达你的感受 生个别读 生齐读 第二自然段 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 生 忽然来了一阵大风或整段或一只蜘蛛从网上垂下来 师 出示第二段 刚才还一点风也没有 现在忽然来了 一阵大风 雷雨前的天气变化真 是快呀 谁再给我们来读读这一句 其他同学边听边想 这一段中还有 哪里让我们感受到了大风 生 吹得树枝乱摆 出示 乱摆 师 树枝乱摆是怎样的一幅景象 好现在小朋友你就是这棵小树 微风来了 生左右摇摆 大风来了 生身子前后左右乱摆 师 同学们像这样没有方向地摆 就是乱摆 你瞧 树枝都乱摆了 这风大吗 生 大 师 谁能用朗读表达 生 1 风再大些 生 2 我们一起来 师 这树枝一乱摆 把树上的谁吓着了 生 蜘蛛 蜘蛛怎么样了 谁来读读这句 师 小蜘蛛 你是怎样从网上下来的 生 垂下来 师 小朋友 蜘蛛从网上下来都是靠什么 你知道吗 生 吐丝 师 是啊 是先吐丝 然后慢慢地爬下来 那老师 这里给他换个词 把 垂 换成 爬 好 吗 生 不好 出示 爬和垂的动画 小蜘蛛 你为什么这么着急啊 生 因为风太大了 师 哦 因为风大 你心里感到 害怕 所以才 垂下来逃走了 师 那你能用朗读表达你内心的害怕吗 生读 小蜘蛛 你是害怕了 师 小蜘蛛们 大风来了 我们快逃吧 读 师 这是一场多大的风啊 一起来读读第二段 第三自然段 闪电越来越亮 雷声越来越响 生 雷雨前还有闪电 雷声 师 用我们刚才积累的词语说就是 电闪雷鸣 雷电交加 而且这闪电 越来越亮 这雷声越来越响 师 这闪电一道亮过一道 这雷声一声响过一声 谁来读 生 1 师 我感受到了雷电交加的场面了 生 2 师 这真是可怕的场景啊 师 我们一起来 二 雷雨中 1 合作学习 师 这雷雨交加的场面 马上带来了 这哗哗哗的雷雨 你想这会是怎样一场雨呢 生 倾盆大雨 大雨 暴雨 师 课文中写到了这雨大吗 请同学们四人小组学习 4 5 6 自然段 交流一下 哪些句子 写出了这场雨来势很猛很大 2 交流 生 1 哗哗哗 雨下起来了 师 你们是从雨的声音中感受到了雨的大 那你觉得这三个声 音应该怎么读呢 才能读出雨大呢 生读 这雨真是大呀 我们一起来读读 生 2 雨越下越大 师 刚开始下的时候 雨的声音是 哗哗哗 现在越下越大 那会是怎 样一番情景啊 师 我们坐在家里 往窗外望去 树哇 房子啊 都看不清了 啊 变 呀 啊 是一个神奇的魔术师 在这里 读 呀 师 眼前都被一连串的 水珠 雨珠 挡住了 树 看不清了 房子 看不清了 还 有 也会看不清了呢 师 是啊 总之外面的一切都 看不清了 这雨真是 大呀 师 谁来读读这段 读出雨大的感受 生 1 师 这雨下得太大了 我们一起来读 师 加上这雨声 让这雨下得更大些 哗哗哗 预备起 师 这雨下久了 也下累了 渐渐地 渐渐地 轻 雷声小了 雨声也小了 师 老师听出来了 你们听出来了呢 一个比一轻 这雨声 雷声渐渐地小了 轻了 我们一 起学着她的样子来读一读 生齐读 师 这雨从大到渐渐地小下来 这种感受你读得出来吗 我分组读 男生读雨大的两段女生 读雨渐渐小下来