语文人教版五年级下册清平乐.村居

清平乐清平乐 村居村居 教学目标教学目标 1 知识与能力目标 能正确 流利 有感情地朗读诗文 2 过程与方法目标 通过吟诵来体会词的音韵 画面 情感 能用恰当的语言描绘所感受到的画面 在词句中体会乡村生活的宁静 祥和与美好 3 情感态度与价值观目标 体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏 对乡村生活的向往 激发品读信词的兴趣 教学重难点教学重难点 吟诵古诗 想象词句所描绘的画面 用生动的语言表达所感受 到的画面 体会词中表达的情感 一 导入课题一 导入课题 1 同学们 你们有没有在乡村生活过 谁能描绘一下你感受的 乡村生活 2 宋朝的一位词人辛弃疾 以 村居 为题写了一首词 今天 这节课就让我们随着他的词文 走进他感受的乡村生活 板书 村 居 3 词通常用一定的曲调来吟唱 根据曲调的风格所以有了词牌 名 板书 清平乐 4 让我们齐读课题 二 初读诗词 读准字音 二 初读诗词 读准字音 1 读准字音是读好古诗词的第一步 昨天老师布置了课前预习作 业 现在考考同学们字词预习得怎么样 这些词语你们都会读吗 茅檐 相媚好 温媪 锄豆 亡赖 莲蓬 2 我们一起来读读这些词语 3 齐读全词 三 借住释理解诗词 小组合作自学诗词 三 借住释理解诗词 小组合作自学诗词 1 这首词中 词人描绘了怎样的乡村生活呢 请同学们走进字里 行间去寻找词人辛弃疾笔下的乡村气息 2 阅读提示 一 借助注释和课文插图理解词意 二 用圈或波 浪线标出让自己感受深刻的词 句 旁注体会 再与同学分享 3 分享学习所得 看到这样的景 感受到这样纯朴和睦的人家 怎不让人感到 呢 师吟古诗 看到这样的景 感受到这样纯朴和睦的人家 怎不让人感到 呢 跟吟古诗 看到这样的景 感受到这样纯朴和睦的人家 怎不让人感到 呢 齐吟诗词 如果要在文中找一个能概括词人情感的字来补充题目 你会选择 哪个字呢 村居 如果用你最想表达的情感来补充文题 你会 用哪个字 醉 喜 乐 赞 忆 四 拓展想象 四 拓展想象 仿写诗词 仿写诗词 醉里吴音相媚好 锄豆 织笼 剥莲蓬只是这一家人恬静美好的 生活的一个缩影 今天他们锄豆 织笼 剥莲蓬是这样的一个生活画 面 明天有可能会是怎样的生活画面呢 请同学们结合插图 展开想 象 试着写写 创作你想象的画面 大儿 中儿 最喜小儿亡赖 五 了解词人 了解作词背景再吟诗词 五 了解词人 了解作词背景再吟诗词 1 词人笔下的乡村这样安静祥和 这样美好 殊不知词人一生命 运坎坷 历经艰辛 辛弃疾 字幼安 号稼轩 山东历城人 他是中国历史上伟大的 豪放派词人 爱国者 军事家和政治家 在他出生之时的宋朝已被北 方的金国侵占失去了半壁江山 他从小不断亲眼目睹汉人在金人统治 下所受的屈辱和痛苦 这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原报 国雪耻的志向 他义胆衷心 二十一岁时便参加了抗金义军 并有着 过人的胆识和才干 可因后来朝廷为求安宁 不愿与金继续作战 忍 辱偷生 收兵南下 虽辛弃疾不断上书建议出兵收复失地 却屡屡招 到投降派和朝廷的反对和回避 虽因自己的才华出众 身居管理地方 的要职 这却与他立志报国 一洗雪耻的爱国理想相违背 他内心苦 闷 壮志难酬 最终在投降派的诋毁和弹劾中被迫离职 含着悲愤迁 居上饶 隐居农村 在隐居的农村生活中 他写下了大量的田园词 这首 清平乐 村居 便是他晚年归隐上饶闲居农村生活所作之一 2 在词人眼里 这里虽没有 却有着 虽没有 却有着 虽没有 却有着 这样的景色 这样的人家让词人暂时忘记忧伤忘记了苦闷 纯朴的人家 和谐 自 然宁静的生活给予了词人些许慰藉 无论在古代还是今天 无论在哪 里纯朴 自由 宁静 祥和何尝不是每个人的精神家园呢 六 拓展阅读六 拓展阅读 辛弃疾一生都在写词 存留现今的词作有 600 多首 大多是描写 山乡村野和立志报国的作品 介绍 鹧鸪天