《我收获了......》教学设计

我收获了 习作指导 教学目标 1 按照一定的顺序 说出自己的收获经历 做到内容真实 语句通顺 2 能抓住人物特点 把收获的过程叙述具体 教学重点 按照一定的顺序 说出自己的收获经历 教学难点 把收获的经过说具体 教具准备 多媒体课件 例文 教学过程 一 激趣导入 1 指导学生背诵印度谚语 过渡 听说我们班同学善于学习 善于积累 老师来考考大家 在第四单 元 语文天地 我们学过一则印度谚语 谁来说一说 师问 从这则谚语中你知道了什么 2 学生汇报后 师小结 无论任何成功都是从身边的每件小事做起 同学 们今天有这样的感悟 相信明天会有更大的收获 过渡 收获真是个让人喜欢的话题 回顾第四单元所学的内容 课文中的 人物都有哪些收获 板书 收获 学生汇报 3 了解 收获 的意思 过渡 说了这么多收获的话题 你知道收获在汉语词典中有几种意思吗 1 课件出示 收获的意思 收获 A 取得成熟的农作物 B 比喻心得 战果 2 师指导学生理解收获的本意和喻义 师 拾穗 三个妇女收获了麦穗 这是这个词的本意 落花生 中我 们收获到了做人的道理 这是收获这个词的引申义 3 引导学生分别造句 过渡 一份耕耘一份收获 正如同学们刚才所造的句子 我们在 平时的学习生活中一定都有过不少的收获 今天这堂作文课就让我们以 我收 获了 为题完成一篇习作 师将作文题补充完整 过渡 写作之前 老师想先和大家做个闯关的游戏 每闯过一关 你就会 有一点收获 当你顺利闯过三关就可以轻松地收获今天的作文了 感兴趣吗 二 说说写写闯三关 1 出示第一关 想一想 我收获了 这个作文题目 你准备写哪方 面的收获 请用一两句说说 2 同桌交流 指名回答 进入第二关 过渡 在同桌交流帮助下 大家心中都有收获的内容 第一关我们顺利的 闯过来啦 我们即将进入激烈的第二关 聪明的你们敢应战吗 1 出示第二关 小组交流 讲一讲你的收获经历 在收获的过程中你遇到 了什么 又是怎样克服的 小组交流 指名回答 师随机指导 从内容上看 A 先从收获的经历 完整不完整 B 遇到了哪些困难又是怎 样克服的 说清楚了没有 从写作方法上看 A 有一定顺序 时间 地点 人物 事情的起因 经过 结 果 B 抓住人物的特点来写 动作 语言 神态 心理活动 进入第三关 过渡 看来我们四年级二班的同学果然名不虚传 个个都是思维敏捷 伶 牙俐齿 让我们进入富有挑战的第三关 1 出示课件 想一想 当你取得收获时 心情会怎样 会有怎样的感受 2 同桌交流 指名回答 过渡 当我们把前三关的内容连起来看 你就会发觉今天的作文思路草稿 已经初步形成了 回顾一下我们先是确定了内容 接着讲了经过 最后汇报了 感受 在写作文时应该怎样去做呢 三 写法指导 1 课件出示 2 师小结 要按一定的顺序把收获过程中所经历的事情写清楚 要注意抓 住人物的特点来写 四 布置作业 1 将我收获了 题目补充完整 2 字数 400 字左右 文体不限 五 板书设计 我收获了 内容 过程 顺序 语言 感受 特点 动作 我收获了 作文讲评 教学目标 通过作文讲评 进一步学习描写小动物的方法 针对习作要求 评价习作片段 并尝试修改习作 感受修改对写作的重 要性 教学过程 一 课题导入 1 课件出示下面两句话 1 写完后至少看两遍 竭力将可有可无的字 句 段删去 毫不可惜 鲁迅 2 我把 永别了武器 最后一页修改了三十几遍 然后才满意 我把 老人与海 的手稿读过将近二百遍才最后付印 海明威 2 你从这句话中读懂了什么 生自由说 师小结 两位大作家虽然生在不同的国家 却都对作文的修改如此重视 可见修改是写作多么重要的环节呀 二 习作总评 我们写了一篇介绍工艺品的作文 要求大家从工艺品的外形 用途等方面 介绍自己熟悉的工艺品 大部分同学都按照写作的要求介绍了自己熟悉的或喜 欢的工艺品 今天这节课我们就来讲评这篇作文 三 榜上有名 这次作文 写得比较好的同学有委很多 他们的作文语言通顺 描写细致 生动 都能从工艺品的外形 用途等方面介绍工艺品 总的来说 同学们这次 作文写得比较好 老师很高兴 四 佳作放送 1 投影展示学生佳作 逐段阅读 点评 2 投影展示中等习作 逐段阅读 点评 五 指导修改 投影展示已改作文 引导学生阅读 修改 指导学生使用规范的修改符号 1 金玉良言 刚才 我们共同修改了一篇作文 相信大家一定有不小的收获 所以 同 学们一定要重视修改 我们的写作兴趣会在修改中获得激发 我们的写作水平 在修改中也会得到提高 文章只有修改才会写得更好 2 精雕细琢 接下来 请同学们用本节课学到的修改方法和修改符号修改自己的作文 使自