电影院（2课时）

情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 年 级三年级学 科数学课时2 课时 单元课题乘法设计者张继丰 课题 电影院 知识与技能 1 结合 电影院 的问题情境 进一步掌握两位数乘两位数 有进位 的计算方法 2 对两位数乘两位数 有进位 能进行估算和计算 并能解决一些简单 的实际问题 过程与方法进一步掌握两位数乘两位数 有进位 的计算方法 教学目标 情感 态度与 价值观 经历估算与交流算法多样化的过程 重 点 结合 电影院 的问题情境 进一步掌握两位数乘两位数 有进位 的 计算方法 教学重 难点 难 点 对两位数乘两位数 有进位 能进行估算和计算 并能解决一些简单的 实际问题 上课时间 年 月 日教学具准备课件 教学方法 或模式 情境探疑 教学模式 教学过程 第一课时 一 带入情景 确立目标 同学们 今天我们要借 电影院 的具体情境 来学习两位数乘两位数 有进位 一般应该怎样计算 二 凭借情境 解疑探究 1 看书第 31 页 认真审题 搞清楚要解决的是什么问题 请 独立列式 2 小组讨论 不通过计算 有什么办法能找出 创新与反思 这个计算结果的一个范围 即估算 3 根据估算结果 能判断 电影院的座位够吗 4 每个人都独立地找一找有什么办法计算 26 21 与同桌交流各自的算法后 再打开书 做两件事 1 把你的算法与书上的三种算法比一比 哪些相同 哪些不同 哪些你没想到 2 思考书上三种算法之间有上区别与联系 三 拓展情境 达标训练 1 6 30 16 7 30 17 60 7 24 60 35 20 个性化创意 情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 2 2 3 4 2 7 4 3 5 1 5 2 6 1 4 1 6 3 第 17 届世界杯足球赛有 32 支球队参加 每队可报 23 名运动员 共有多少名 运动员参加 4 一个坏了的水龙头每分要 白白流掉 68 克水 1 时要 浪费掉多少克水 5 38 12 32 16 61 34 56 24 37 18 42 28 四 聚焦情境 反思构建 思考书上三种算法之间有上区别与联系 五 优化情境 质疑再探 这节课你学到了什么 第二课时 一 基础练习 1 口算 1 20 10 30 20 40 30 400 30 2 13 20 15 10 18 30 120 40 2 计算 1 32 23 26 42 要求 1 提倡多样化计算方法 2 展示各种计算过程 学生汇报 3 提问说明每一层计算的算理 4 发现问题 即使纠正 2 2 4 5 2 4 6 1 3 3 1 2 2 要求 1 用竖式计算 格式规范 2 同桌之间互相交流 情境探疑 教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 3 展示个别同学计算过程 4 出现问题 及时评讲 二 专项练习 1 出示计算题 54 36 要求 1 学生独立完成 2 同桌之间互相交流 检查 3 提问学生 说一说计算中遇到什么问题 要注意什么 4 抽选部分学生的计算过程进行评奖 5 强调连续进位时的处理方法 2 课文第 32 页 练一练 的第 5 6 题 第 5 题 是两位数乘两位数的乘法计算 由学生独立完成 然后同伴之间互相 检查 交流 最后全班交流订正 第 6 题 这是一道探究的数字模式规律的探索题 先独立计算 再从中发现规 律 解决步骤 1 先 独立计算第 1 小题中的 8 个计算题 2 观察每一组算式 说说发现了什么 学生 1 每一组前面乘法算式的积与相对应的后面除法算式的商刚好相等 学生 2 除法算式中 除数都是 4 被除数都是整百数 3 利用所发现的规律 这算一算 12 25 和 16 25 根据发现的规律 得出 12 25 300 1200 4 300 16 25 400 1600 4 400 接着再让学生完成课本第 6 题的第 2 题 4 总结谈话 着重总结两位数乘两位数的计算程序 注意点 三 巩固练习 小黑板的作业 四 作业设计 五星级 对