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文档简介

研修主题提高小学生数学运算能力方案 背景原因 1 概念不清会导致对数学理解不清或张冠李戴 使计 算出现错误 2 口算不熟会计算缓慢 导致计算结果错误 法则记错或记不准导致计算错误 3 小学生的注意力稳定性较差 而对单调乏味的符号 容易疲劳 注意的范围比较狭窄造成计算错误 4 短时记忆 能力弱 不能准确提取储存信息 造成 计算错误 当然 所有造成计算错误的原因并非孤立存在的 它们相互交错 互相影响 活动目标 1 激发学生的计算兴趣 让学生乐于学 乐于做 教 会学生用口算 笔算和计算工具进行计算 并掌握一 定的计算方法 达到算得准 快的目的 2 长期坚持训练 培养学生的坚强的意志 提高学 生的计算能力 3 提高口算的速度和准确性来提高学生的计算能力 安排多种形式变换练习 一 全面深刻的理解和掌握运算法则 真正地掌握运算法则 先领会其精神实质 活动步骤 二 激发学生学习兴趣 提高学生学习的积极性 爱因斯坦曾经说 兴趣是最好的老师 学生只有对 所学知识产生兴趣才会产生学习的积极性和坚定性 三 重视口算能力 提高计算速度 第一 口算训练 节奏快 活动面大 最容易使学生 注意力集中 第二 口算训练有利于发展学生的观察能力 学生需 要在极短的时间内完成解题意 分析算法 计算得分 等一系列的思考过程 这就要求学生必须精细观察 迅速将有关数分解 交换 结合 这样组合就会提高 运算速度 第三 口算训练能口算的特点是快 记忆的要求明显 高于其他数学训练 只有记在脑子里才会快速计算 天长日久 记忆力必然会增强 做题速度就会加快 第四 口算训练由于带有很强的竞争性 所以有利于 因此在教学中要注意加强口算练习 做到经常化 制 度化 从而提高学生口算能力 进而达到提高四则运 算能力 四 培养学生的良好学习习惯 小学生计算时常出错 其中一个重要的原因是粗心大 意 这也是老师最棘手的问题之一 因此在教学中老 师作为学生的表率 治学一定要严谨 给学生起到示 范带头作用 五 鼓励学生灵活选择算法 要想计算得又对又快 必须在 巧 字上下功夫 因 此在教学中引导学生做题前要仔细观察能否用简便算 法 能简单的一定要简单 不管题中是否要求 对于 优秀的学生应当众表扬 鼓励学生在算法上创新 不 一定按书本上的算法 六 加强对比训练 提高计算的准确率 学生做练习不是完成任务 也不是机械的重复 而是 有目的 有计划对基本技能和技巧的训练 因此在教 学中教师要精
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