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文档简介

语文园地六 教学设计 一 教学目标 知识与能力 引导学生发现词语的规律 积累词语 利用形声字的 构字规律认识具有相同形旁的字 通过组词区别形近 字的音 形 义 培养学生联系旧知识学习新知识的 能力 过程与方法 尝试用小组讨论的方式自己学知识 情感与态度 唤起学生爱护环境 保护公物的意识 二 教学重难点 教学重点 引导学生发现词语的规律 积累词语 认识新字 区别 形近字 教学难点 唤起学生爱护环境 保护公物的意识 三 教学方法 启发法 谈话法 感悟法 四 教学课时 第一课时 五 教学过程 1 导入 大家好 我是那个给画家提问题的小牧童 大家还记得我吗 最近 我听说你们学了不少知识 我想考考你们 你们有信心应战 吗 2 展开 第一关来了 请同学们读一读词语 看看你发现了什么 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 它们都是 AABB 式叠词 而且都是由两个意思相反的词构成的 其实像这样的反义叠词还有很多 你能说说看吗 走走停停 来来往往 是是非非 进进出出 里里外外 上上下下 前前后后 日日夜夜 老老少少 同学们真棒 我们已经成功闯过第一关 第二关来了 准备好 了吗 日积月累 读读认认 萝 茄 菇 与植物有关 炖 烧 烤 与火有关 扒 扛 拣 拣 有选择的拾 与手的动作有关 捡 没有选择的拾 跺 踢 跳 与脚的动作有关 你还知道哪些带有这个偏旁的字 写下来 草 花 苗 炒 炸 烛 拉 推 提 踩 跑 跤 读词语 分男女 同学们真厉害 第二关也顺利闯过 第三关来了 小组合作 讨论完成 我会填 标音 理义 组词 观 参观 场 操场 轻 轻声 读 读书 现 现在 扬 扬起 经 经常 续 继续 同学们 连闯三关 大家果然学了很多知识 那现在让我们一 起走进第四关 看看在这一关 你又能获得什么 听读 一个石头小姑娘 说一说你听懂了什么 感受小女孩善良美好的心灵 她在呼唤大家都来爱护环境 保 护雕像 同学们表现真不错 只可惜我现在该赶牛羊回家了 我打算把 最难的一关留到下次 你们还敢应战吗 牧童的
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