语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》

2222 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教材分析教材分析 这篇精读课文记叙了抗日战争时期 八路军某部七连六班的五个战士 为了掩护群众 和连队转移 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引上狼牙山顶峰 英勇跳崖的故事 表现 了五壮士热爱祖国 热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲的革命精神和英雄气概 课文是按照事情发展的顺序记叙的 全文共九个自然段 可分为五部分 第一部分 第一自然段 讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务 第二部分 第二自然段 讲六班五个战士诱敌上山 痛击敌人 第三部分 第三自然段 讲五个战士决定把敌 人引上绝路 第四部分 第四 五自然段 讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰 英勇歼 敌 第五部分 第六一九自然段 讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖 全文记叙的顺序可以 概括为 接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖 其中第二 四 五部分 是详写 其余为略写 课文顺序清楚 条理分明 重点突出 详略得当 字里行间饱含着对五壮士的崇敬与 颂扬之情 课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举 又突出描述了班长马宝玉的动 作 神态和语言 英雄事迹感人肺腑 人物形象高大鲜明 他们的感人事迹所体现的面对 强敌毫不畏惧 英勇顽强 宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党 忠于人民 忠于祖国 的精神 已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富 选编本文的主要意图 一是让学生从表现英雄壮举的感人语言中 感受五壮士的英雄 气概 宏扬民族精神 激发爱国热情 二是通过阅读领悟写人记事的写作方法 提高表情 达意的能力 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语 句上 体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质 从中受到思想教育 学情分析学情分析 狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远 而现在的小学生出生在新时期 生活 条件较好 受苦较少 他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况 很难理解壮士 们的做法 这样就不利于激发起他们真正的感情 所以要善于引导 通过故事背景的介绍 课文内容的理解和情感朗读的培养来激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹 感受五壮士爱 护群众 仇视侵略者 为祖国为人民勇于献身的精神 从中受到思想教育 2 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士英勇跳崖的部分 3 领悟课文写人记事的写作方法 提高表情达意能力 教学重点 难点 教学重点 难点 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语 句上 体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质 从中受到思想教育 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 2 课时 第二课时 一 复习引入一 复习引入 1 复习课文的一 二部分 五壮士在诱敌上山 痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你 谁把大批敌人 引上了狼牙山 分别指谁 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 2 我会读 日寇 葛振林 大吼 抡起 崎岖 绷着脸 嗖嗖 雹子 仇恨 龙王庙 眺望 坠落 尸体 斩钉截铁 满腔怒火 任务 二 研读痛击敌人 感悟英雄气概 二 研读痛击敌人 感悟英雄气概 1 学习课文第三部分 引上绝路 2 这段话中的 绝路 是什么意思 死路 3 默读思考 摆在战士们面前的是两条什么路 为什么说它是一条绝路啊 请用书上的一句话来回答 齐读 另一条路是通向狼牙 山的顶峰棋盘陀 那儿三面都是悬崖峭壁 生与死的选择 班长是什么态度 从哪些语句可以看出 班长态度坚决果断 从 斩钉截铁 看出来的 斩钉截铁 比喻处理事情或说话 坚定果断 毫不犹豫 班长明明知道这是条死路 为什么这么做呢 齐读 为了不让敌人发现群众和连队主力 教师 是啊 班长心里想的是人民群众和主力部队的安全 根本没想到自己 战士们怎么想的 他们的想法和班长一样吗 为什么 画出令你感动的句子读一读 读 战士们又是怎样想得的呢 你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的 热血沸腾 紧跟 说明他们和班长的想法是一致的 学习 紧跟 一词 不要 紧 字与加上 紧 表达的效果一样吗 不一样 紧跟 更能表现出战士们非常赞成班长的做法 准备把敌人引上绝路 也更能体现出战士们的英雄气概 这就是英雄本色 这就是壮士情怀 指名读 为了不让敌人发现群众和连队主力 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走 带头向 棋盘陀走去 战士们热血沸腾 紧跟在班长后面 请说出你对这两句话的理解 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力 坚定不移的决心和不畏牺牲的精神 一个 走 字 铿锵有力 掷地有声 体现出班长态度之坚定 决定之果断 饱含着五壮 士高昂的斗志和对人民的深切的爱 表现出崇高的自我牺牲的精神 朗读指导 通过这段的理解 我们知道五壮士是怎么样的人 板书 不畏牺牲 因此 我们读班长的话要读得坚定 果断 读 热血沸腾 要高昂 从而表现五壮士 那高涨的情绪 教师引读 学生跟读 走哪一条路呢 学生接读 4 小组合作交流 画出 4 5 段中让你感动的句子 看看哪个关键的字词让你感动 在小组内谈谈你的体 会 默读这个部分 你体会到五壮士是怎么样的人 板书 英勇顽强 你从哪里看得出来的 能谈谈你的理解吗 班长受伤了 子弹也打光了 他们举起石头向敌人砸去看出来的 出示课件 班长砸的画面 这就是班长用石头砸向敌人的场面 请大家默读这部分课文 边读边勾画描写班长动 作的词语 并说说你是怎么理解的 学生回答 抢 夺 插 举 班长想让最后的一颗手榴弹发挥最大的作用 课件出示 A 猛地举起一块磨盘大的石头 比较 举起一块石头 哪个句子更好 为什么 猛地 磨盘大的 更能体现班长马宝玉的英雄气概 还可以进行换词的训 练 砸 可以换成 投 掷 撇 体会用 砸 的巧妙 A 顿时 石头象雹子一样 带着五位壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌人 头上砸去 把石头比作 雹子 说明石头砸下非常迅猛 非常有力 这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概 练读 4 5 自然段指导 指名朗读 这就是英雄本色 这就是壮士情怀 3 3 课件出示资料 历史背景 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量 对抗日根据地进 行了疯狂的扫荡 对根据地人民的屠杀非常凶残 例如 1943 年 9 月 日军对晋察冀边区 北县区进行了三个月的 秋季大扫荡 仅三个月的时间 日军残杀我国人民 6674 人 烧 房 54779 间 抢掠与焚毁粮食 2934 万斤 抢走耕畜 19300 余头 毁农具 172600 余件 使 北岳人民受到了严重损失 四 研读英勇跳崖 感受勇于献身的精神四 研读英勇跳崖 感受勇于献身的精神 1 请同学们高声朗读 五位壮士屹立在狼牙山顶峰 眺望着群众和部队主力远去的方向 他们回头望望还在 向上爬的敌人 脸上露出胜利的喜悦 班长马宝玉激动地说 同志们 我们的任务胜利 完成了 说罢 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了 然后走到悬崖边上 像每次发起 冲锋一样 第一个纵身跳下深谷 战士们也昂首挺胸 相继从悬崖往下跳 狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的口号声 打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河 读完后会有一个词跳入你的脑海里 是哪个词 英勇壮烈 视死如归 宁死不屈 2 指导学生感情朗读 班长马宝玉激动地说 同志们 我们的任务胜利完成了 说罢 他把那支从敌人 手里夺来的枪砸碎了 然后走到悬崖边上 像每次发起冲锋一样 第一个纵身跳下深谷 战士们也昂首挺胸 相继从悬崖往下跳 3 看插图 A 你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗 B 他们当时的表情如何 引导理解 脸上还露出胜利的喜悦 齐读这句话 你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗 齐读 同志们 我们的任务胜利完成了 4 五壮士是怎么跳下悬崖的呢 再读他们跳下悬崖的句子 边读边想当时的情景 5 读五壮士跳崖的句子 6 引读课文 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声 打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 7 播放五壮士英勇跳崖的视频 这就是英雄本色 这就是壮士情怀 8 齐读课文最后一个自然段 从五壮士的口号中 你读出了什么 忠于祖国 忠于党 忠于人民的崇高品质 惊天动地 气壮山河 指的是什么 惊天动地 是指声音很大 惊动了天地 气壮山河 的意思是气魄像高山大河一样雄伟 豪迈 这只是赞颂五壮士视死如归 壮烈豪迈的英雄气概吗 更是在赞颂中国人民的爱国 主义精神 不屈服于任何外来侵略的民族气节 这就是英雄本色 这就是壮士情怀 四 激发情感 以情促写 四 激发情感 以情促写 同学们 为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹 易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪 念塔 聂荣臻同志亲笔题写塔名 狼牙山五勇士纪念塔 1 面对着英勇跳崖的五位勇士 面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字 今天的你想 说些什么 请同学们书写下来 2 请同学们放下笔 读一读面对着五勇士 面对着纪念碑你想说的话 五 课堂小结五 课堂小结 学了这课 我们了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹 感受五壮士爱护 群众 仇视侵略者 为祖国为人民勇于献身的精神 所以我们要珍惜今天的幸福生活 六 布置作业六 布置作业 1 有感情朗读课文 背诵描写五位壮士跳崖的部分 2 积累爱国的名言警句 七 板书设计七 板书设计 22 22 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 英勇跳崖英勇跳崖 带着胜利的喜悦带着胜利的喜悦 顶峰歼敌顶峰歼敌 引上绝路引上绝路 带着对日寇的憎恨带着对日寇的憎恨 诱敌上山诱敌上山 接受任务接受任务 带着对党的热爱带着对党的热爱 8 8 教学反思教学反思 狼牙山五壮士 记叙了抗日战争时期 八路军某部七连六班的五个战士 为了掩护 群众和连队转移 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引上狼牙山顶峰 英勇跳崖的故事 表现了五壮士热爱祖国 热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲的革命精神和英雄气概 在课堂教学中引导学生从语言文字中领悟思想与情感 先让学生初读课文 大致了解 课文内容 在初读的基础上 要求学生边默读边画出自己感动的语句 并在书旁适当批注 然后让学生反复朗读语句 努力读出感情 再通过全班交流与教师点拔 明确这些语句所 体现的五壮士的伟大精神 并通过有感情地朗读把自己的感受表达出来 此外 我还充分 利用课文中的插图 图文结合让学生感受五壮士的高大形象与伟大精神 最后在全面理解 课文内容的基础上 概括各部分的小标题 在学生理解感悟课文的过程中 我还抓住重点语句 段落 采用指名读 分组读 齐读等 多种形式 始终用 这就是英雄本色 这就是壮士情怀 这句话贯穿于整篇课文的讲解 中 引导学生有感情地朗读课文 在指导朗读中 采用创设情境 渗透历史资料等多种方 式 努力使学生把自己的心放到文章中去 用心去读 动情而读 产生情感的共鸣 在读 中记住人物形象 激发爱国情感 积累精彩语言 达到文道统