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23美丽的小兴安岭教学设计 人教版三年级语文上册教材分析美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色，作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述的重点。不仅抓住不同的季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同的特点“树木来写。”让学生了解小兴安岭，感受大自然的美好。课文表达了作者热爱祖国大好河山的感情。学情分析三年级学生好奇心强，想象丰富，对课文有着充满憧憬。三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。刚由二年级升上三年级，体会文章准确地运用词语、句子的表达还处于学习和积累的阶段，这方面是比较薄弱，需要在课堂和课外一点一滴地积累。教学目标：1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2、认识十个生字，会写14个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点：1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点：文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，感到生疏，理解会有一定的困难。教学课时：两课时教学准备：1、教师:制作多媒体课件。2、学生:预习课文,收集小兴安岭的有关资料。教学方法情景教学法、直观教学法、启发式教学法设计理念 美丽的小兴安岭是人教版课标教材三年级上册第六单元“祖国壮丽山河”中的第三篇课文。描写了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好山河的感情。课文语言生动、形象，富有感染力。但对于南方的孩子来说，东北的小兴安岭是个遥远而又陌生的地方。为使学生能快速入情入境，我选择了小兴安岭最具特色的美丽景物树木为切入点，体会作者用词的准确、生动，了解小兴安岭一年四季景色的美丽，增强了他们对伟大祖国的热爱。同时，进行一个小练笔，写一篇家乡的一处景物，学而致用，让学生在学悟文的基础上，陶冶审美情趣，提升语文能力。第一课时教学要点：1、抓住关键的句子，体会作者用词的准确性，感受小兴安岭秋天美丽的景色。2、仿说句子。3、小练笔：写一篇家乡的一处景物。教学过程:一、导入新课，揭示课题1、师：同学们，你们去过哪些地方？你们去过的地方很美，老师也很想去看看，不过今天老师带你们去一个更美的地方。2、出示课题：23 美丽的小兴安岭3、齐读课题，正音兴（ “兴”是多音字,xng： 小兴安，xng：高兴）【设计意图：课前导入，与学生对话，引导学生谈自己心中的感受，点燃学生求知欲望的火花，激发学生学习兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。】二、初读课文，整体感知（一）学习生字1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、学生汇报，学习生字。3、去拼音读词。【设计意图：通过学生自由朗读课文，引导学生从整体上把感悟课文的内容，学习生字，掌握生字新词，为后面学习课文做好铺垫，最后，教师利用多媒体演示，达到师生互动的效果。】（二）感知课文1、刚才同学们初读了课文，课文分别写了小兴安岭什么季节的景色呢？2、课文是按什么顺序来写的吗？【设计意图：通过学生初步感知课文，理清文章的脉络，加深对课文的理解；让学生知道课文是按春、夏、秋、冬的时间顺序描写课文。】三、学习第6自然段1、同学们你们，能不能按照老师的提示说出课文的主要内容呢？2、出示课件：小兴安岭一年四季_，是一座_，也是一座_。 3、学生汇报。4、我们一起来读读这段话，感受一下小兴安岭的美和富饶。（指导朗读）【设计意图：用填空的形式有利于学生容易说出课文内容，更好地理解课文，知道这一句就是课文的中心句。】四、学习第1自然段【落实教学点1】1、小兴安岭最多的是什么？课文哪一段写出它的树木的多？2、学生汇报。3、学生朗读。【落实教学点2】4、从哪个词看出小兴安岭的树木很多？ 5、读最后一句这句用了什么修辞手法？仿说句子。【设计意图：学生通过朗读第一自然段，从读中感悟，读中理解小兴安岭的特点是森林辽阔、树木多。也通过仿说句子，训练学生的说话能力。】五、学习第4自然段过度：同学们，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。现在我们就去看看小兴安岭秋天美丽的景色。【落实教学点1】1、四人小组朗读这个自然段，主要描写了秋天的哪些景物？请用直线画出来。2、学生自学汇报。3、练习朗读。4、听音乐欣赏小兴安岭秋天美丽的景色。【设计意图：通过四人小组朗读、交流、画一画，让学生知道小兴安岭的美丽与富饶。也通过教师指导朗读，再听音乐欣赏图片，感受小兴安岭秋天美丽的景色。】六、小练笔：【落实教学点3】1、出示课件：学生欣赏学校的一角，家乡美丽的景色。2、我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。【设计意图：通过学生的小练笔，让学生的学习由课内延伸到课外，激发学生热爱自己美丽的家乡，陶冶审美情趣，提升语文能力。】七、课堂小结，情感升华同学们，这节课我们初步了解了小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，也走进美丽的秋天，寻找了珍贵宝藏。下节课我们继续去春、夏、冬三个季节欣赏景色，讲一步来欣赏，寻找宝藏。【设计意图：重温课堂知识，使学生进一步明确本节课的学习内容，明确下一节课要学习的内容，进一步激发学生的爱国的情感。】八、布置作业，课外延伸1、熟读课文。2、把你的小练笔说给同学或者说给爸爸妈妈听。【设计意图：学生把课文读熟，巩固了所学的内容，激发了学生的学习热情。同时，把小练笔说给同学或者说给爸爸妈妈听。提高学生的语文能力。】第二课时教学要点1、抓住关键的句子，体会作者用词的准确性，感受小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。2、积累好词