岳阳楼记教案

第 1 页 共 9 页 岳阳楼记教案岳阳楼记教案 不以物喜 不以己悲 出自范仲淹的 岳阳楼 记 意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或 悲 为方便教学 语文整理了 具有教学课堂模块明 显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特点 能充 分调动学生上课的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 在朗读的基础上背诵全文 2 学习文章叙事 写景 抒情和议论多种表达方 式巧妙地结合的写法 3 积累和运用文言词汇 掌 握文中的实词 了解文中 以 则 等虚词和 然则 得无 的用法 教学重难点 1 重点 在朗读的基础上背诵全文 积累和运用文言词汇 掌握文中的实词 了解文 中虚词的用法 2 难点 学习文章 抒情和议论 写景 叙事多种表达方 第 2 页 共 9 页 式巧妙地结合的写法 理解作者阐述的主要观点 领悟文中警句的思想光彩 设计思路 1 教学中要特别注重引导学生反复诵读 品位 体会文章的特点 理解作者阐述的主要观点 领悟文 中警句的思想光彩 2 引导学生自读 教师在学生自读的基础上启发 引导 3 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一 名楼导入 王勃 滕王阁序 落霞与孤鹭齐飞 秋水共长 天一色 令人神往之至 崔灏 黄鹤楼 晴川历历 汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 让人回味无穷 而岳阳楼 上 范仲淹的 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 传唱不衰 岳阳楼记 成为写景状物抒情的名篇 今天 我们就来共同阅读这一名篇 看看它描写了什 么样的景色 抒发了什么样的感情 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下 其 前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台 唐玄宗开元 四年 张说在阅兵台旧址建造楼阁 取名 岳阳楼 第 3 页 共 9 页 常与文士们登楼赋诗 1046 年 范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡 重 修岳阳楼 当时 范仲淹亦被贬在邓州作官 滕子京 请范仲淹为重修的岳阳楼作记 并送去一本 洞庭晚 秋图 范仲淹依据此图 凭着丰富的想像 写下了 千古名篇 岳阳楼记 表达了他 不以物喜 不以 己悲 的旷达胸襟和 先天下之忧而忧 后天下之乐 而乐 的政治抱负 激励我们要以天下为己任 树立 崇高的理想 拥有宽阔的胸怀 记 是古代的一种文体 主要是记载事物 并通过记事 记物 写景 记人来抒发作者的感情或 见解 即景抒情 托物言志 你们知道哪些 学生讨 论 多媒体出示 三 初步感知 自读疏通文意 1 有感情地朗读课文 朗读时应注意节奏 本文骈散结合 读骈句 节 奏必须整齐划一 凡四字句皆两字一顿 如 阴风 怒号 浊浪 排空 其余按意义划分 不要读破句 如 先 天下之忧 而忧 后 天下之乐 而乐 相邻的两组 骈句之间 要有稍长的停顿 如 上 T 天光 一碧 万顷 沙鸥 翔集 锦鳞 游泳 2 读懂文句 第 4 页 共 9 页 借助工具书和课本注释 读懂文句 初步理解全 文大意 教师提示重点词语与句子 要求学生自读时 注意 积累词语 实词 赋 国 景 大观 迁客 骚人 宠辱 谪 属 把 虚词 夫 斯 其 微 则 然则 四字短语 政通人和 百废具兴 浩浩汤汤 横无 际涯 朝晖夕阴 气象万千 淫雨霏霏 阴风怒号 浊浪排空 薄暮冥冥 樯倾楫 摧 虎啸猿啼 满目萧然 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 波澜不 惊 一碧万顷 长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 把酒临 风 喜气洋洋 阅读思考 范仲淹写本文的缘由是什么 当时他和他的朋 友滕子京的处境如何 找出本文中写景的句子 想一想它们所写的景 物各有什么特点 它们在文章中分别起了怎样的作用 本文的中心句在哪里 四 理解关键句 第 5 页 共 9 页 1 哪些语句记载滕子京的政绩 讨论并归纳 政通人和 百废具兴 2 属予作文以记之 中 之 指代什么 讨论并归纳 乃重修岳阳楼 增其旧制 刻唐贤 今人诗赋于其上 2 哪些句子写岳阳楼大观 讨论并归纳 衔远山 吞长江 浩浩湯湯 横无 际涯 朝晖夕阴 气象万千 4 为什么略写岳阳楼之大观 讨论并归纳 前人之述备矣 5 第二段哪两句话引起下文情景交融 讨论并归纳 览物之情 得无异乎 6 描写洞庭湖阴天景色 若夫淫雨霏霏 连月 不开 阴风怒号 浊浪排空 讨论并归纳 日星隐曜 山岳潜形 商旅不行 樯倾楫摧 薄暮冥冥 虎啸猿啼 7 描写洞庭湖晴天景色 讨论并归纳 至若春和景明 波澜不惊 上下天 光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁 青青 而或长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉 璧 渔歌互答 8 迁客骚人悲的感情 第 6 页 共 9 页 讨论并归纳 去国怀乡 忧谗畏讥 9 迁客骚人喜的感情 讨论并归纳 心旷神怡 宠辱偕忘 10 或异二者之为 中 二者之为 指什么 讨论并归纳 去国怀乡 忧谗畏讥 心旷神怡 宠辱偕忘 11 古仁人之心 的内涵 讨论并归纳 不以物喜 不以己悲 居庙堂之高 则忧其民 处江湖之远则忧其君 12 进亦忧 退亦忧 中 进 退 各照应什么 进亦忧 退亦忧 各照应什么 讨论并归纳 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远 则忧其君 13 作者的阔大胸襟 政治抱负 讨论并归纳 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 五 分析重点段 1 提问 古仁人之心 是怎样的 讨论并归纳 不以物喜 不以己悲 2 提问 古仁人 的忧乐观是怎样的 讨论并归纳 先讲 忧 居庙堂之高则忧其 民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 第 7 页 共 9 页 后讲 乐 后天下之乐而乐 3 提问 进 指什么 退 指什么 讨论并归纳 进 指 居庙堂之高 在朝廷 上做官 退 指 处江湖之远 不在朝廷上做官 4 提问 微斯人 的 斯人 指什么人 讨论并归纳 指 古仁人 也暗指滕子京 表 示对滕子京的慰勉之意 5 提问 怎样理解 先天下之忧而忧 后天下 之乐而乐 这句话 讨论并归纳 我国古代早有 与民同乐 的思想 孟子说 乐民之乐者 民亦乐其乐 忧民之忧者 民亦忧其忧 乐以天下 忧以天下 然而不王者 未 之有也 这里说的 乐以天下 忧以天下 l 于 民本思想 范仲淹在本文中把它发展成为 先天下之 忧而忧 后天下之乐而乐 的观点 并以此作为对待 仕途进退的原则 表现他旷达的胸襟和伟大的抱负 他提倡的吃苦在前 享受在后的精神 在今天仍有着 借鉴和教育的意义 6 提问 文章最后一自然段是怎样推出这个警 句的 讨论并归纳 作者十分巧妙地利用设问方式逐层 第 8 页 共 9 页 推进 最后才点出警句 先用比较方式设问 以 不 以物喜 则忧其君 说明 古仁人之心 的内涵 显示了 古仁人 的阔大胸襟和高尚的道德情操 由 此得出 进亦忧 退亦忧 的论断 突出一个 忧 字 自然引出第二个设问 何时而乐 使文章又推 进一层 设问后而警句出现 给人印象极深 五 布置作业 1 完成课后 研讨与练习 一 三题 2 选用本课的 作业设计 作业设计 1 这段文字运用了什么语言表达方式 2 解释下面句中的 或 或以钱币乞之 而或长烟一空 或异二者之为 3 二者之为 指上文所说的两种心情 4 居庙堂之高 和 处江湖之远 运用了修 辞方法 分别指和 5 与 是进亦忧 退亦忧 中 是 用法相同 的是 A