苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计

第 1 页 共 6 页 苏教版一年级下册音乐第二单元苏教版一年级下册音乐第二单元 妈妈的妈妈的 歌歌 教案教学设计教案教学设计 第二单元 妈妈的歌 教学内容 听 摇篮曲 黎族民歌 摇篮曲 舒伯特曲 唱给妈妈的摇篮曲 唱 小宝宝睡着了 家家就是妈妈 大树妈妈 动 我的创造 唱唱拍拍 歌表演 泥娃 娃 拓展 献给妈妈的礼物 教学目标 1 在音乐活动的体验中 使学生能感悟到母亲 的温情与慈爱 懂得尊敬长辈 关爱他人是美好的品 质 2 对不同国度 不同风格的摇篮曲有初步的了 解 通过歌唱 表演初步体会到这类音乐作品中蕴涵 着轻柔 亲切的情绪与情感特征 对女生独唱的艺术 魅力有初步的认识 3 能熟练有感情地演唱 小宝宝睡着了 家家就是妈妈 背唱 大树妈妈 并能用自己 第 2 页 共 6 页 喜爱的表达方式 表现歌曲的情绪 4 学生乐于参与歌表演 音乐游戏等生动活泼 的音乐学习活动 在活动中 音乐表现力 创造力以 及与他人合作的能力有所增强 教学重点 难点 1 能感悟到母亲的温情与慈爱 懂得尊敬长辈 关爱他人是美好的品质 2 能体会摇篮曲中所蕴涵的情绪与情感特征 3 熟练有感情地演唱本单元的歌曲 能用适当 的表现形式表达歌曲的情绪 4 在音乐活动中 增强学生的表现力 创造力 及合作能力 教学准备 电子琴 录音机 磁带 第 一 课 时 教学内容 1 听 摇篮曲 2 唱 大树妈妈 教学目标 1 通过本课的学习 学生体会到母爱的伟大 感受到摇篮曲的优美 抒情 柔和的风格 了解尊敬 长辈 关心他人是一种美德 2 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲 并能有感 第 3 页 共 6 页 情地进行表演 3 通过角色表演 学生参与的积极性和合作能 力有所提高 并能尝试有个性的创造性活动 教学重点 难点 1 体会摇篮曲的风格特征 并能通过唱 演表 现出来 2 正确演唱后八分休止 做到音断而气不断 通过演唱 感受八分休止符在塑造音乐形象中所起到 的作用 教学准备 电子琴 录音机 磁带 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 在舒伯特 摇篮曲 的音乐声中 师生走进 教室 静静地坐在座位上 教师引导学生轻轻地随着 音乐的旋律摇摆 也可以让学生闭起眼睛感受乐曲的 优美意境 师 小朋友们说说这段音乐带给你怎样的感受 让你想到了怎样的情景 让我们伴随着音乐看一看大 家刚刚描述的动人画面吧 二 聆听歌曲 体验情绪 小朋友们听到这段音乐有个非常好听的名字 叫 摇篮曲 它是妈妈在哄小 第 4 页 共 6 页 宝宝睡觉时唱的歌曲 让我们一起来听一听歌曲 里都唱了些什么 教师用钢琴伴奏 学生用哼鸣跟着旋律轻轻地哼 唱 一边唱一边闭着眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝入睡 的情景 教师重点引导学生要轻声唱 不能破坏夜晚 的宁静 要不会把小宝宝吵醒的 三 故事导入 学唱新歌 1 师 妈妈唱的摇篮曲多么美妙动听啊 小 时候 妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡 有时还会给 我讲故事呢 今天我就给大家带来一个 大树妈妈 的故事 播放多媒体动画 从前 有一棵大树 它的个子呀好高好高 每天 举着茂盛的枝叶为小草 小花 小蚂蚁们遮风挡雨 大家都管它叫大树妈妈 有一天 飞来一只迷路的小 鸟 这只小鸟找不到妈妈了 它疲倦的 地停在大树 妈妈的手臂上 急得呜呜哭 大树妈妈说 别哭 别哭 孩子 我就是你的妈妈啊 大树妈妈用树叶 作成了一个温暖的摇篮 随着风儿摇呀摇呀 摇呀摇 在大树妈妈的怀抱里 小鸟甜甜地进入了梦乡 风来 了 雨来了 大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风 挡雨 听 大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲 多 么温柔 多么好听 小鸟幸福的笑了 播放 大树 第 5 页 共 6 页 妈妈 的歌谱及动画画面 师 小朋友 谁能说说 大树妈妈 给你留下了 什么样的印象 2 感受音乐 熟悉旋律 请小朋友都来扮演大树妈妈 一边做摇摇篮的动 作 一边跟着老师用柔的声音读歌词 八分休止符处 要引导学生读出停顿感 3 熟悉歌词 体验八分休止符 请学生跟着录音机里的歌声轻声唱两遍 同学们 有的地方还唱得不够好 现在请跟着老师的琴声唱这 几句 4 完整地演唱歌曲 教师根据歌词用动作给学 生适当提示 帮助学生记忆歌词 四 分组创编 角色表演 学生分小组合作编排歌表演 五 结束 最后全班一起演唱 在音乐声中结束课堂 教学反思 大树妈妈 是一首抒情性的儿童歌 曲 歌曲采用拟人化的手法 歌颂了大树妈妈对小鸟 的百般呵护 歌曲旋律亲切 柔和 休止符的运用非 常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱 整首歌 曲的基调是抒情的 我个人非常喜欢这首歌 这首歌 第 6 页 共 6 页 我是上网查了一个关于大树的故事 以故事导入的 学生在聆听故事的过程中不知不觉掌握歌曲的内容 体会妈妈的爱是多么令人难忘 收到事半功倍的效果 针对低年级学生的心理特点 我都会教同学们朗读歌 词 因为读词可以让学生轻松的掌握一些乐理知识 我是这样尝试的 1 按节奏念歌词 有助学生体理 解歌词内在的情感及所表达的意境 2 在有节奏的 念的基础上加入动作 如 拍手拍肩 拍手跺脚等 这种方法有助学生掌握歌曲中的强弱规律 3 师生 接口念歌词