语文人教版二年级下册《雷雨》人教版二年级语文下册李军红

利用有效教学框架 提高课堂教学质量量 教教师师李李军军红红 二二年年级级 班班 2016 2017 学学年年 课课题题 18 雷雷雨雨 第第 1 课课时时 4 月月 22 日日 教教材材解解读读 炎热的夏日 骄阳似火 一场雷雨 送来一阵凉爽 呼吸 着清新的空气 欣赏着美丽的彩虹 耳边送来蛙鸣 是多么令人舒畅 本文用字精炼而且准确 语言优美而生动 是一篇很富表现力的文章 为我们描绘了雷雨前 雷雨中 雷雨后的自然景象 教教 材材 分分 析析 教教学学重重 难难点点 理解课文所描写的雷雨前 雷雨中 雷雨后的自然 景象特点的 基础 目标 A 会认记本课时的 4 个生字 核心 目标 B 会写 垂 等 个字 教教 学学 目目 标标 附属 目标 C 有感情地朗读课文 理解课文所描写的雷雨前 雷雨中 雷 雨后的自然景象特点的 课前预习 自读课文 读准字音 读通句子 板块引领 注明各板块用时及解决目标序号 学生课堂练习单 第第一一板板块块 导导入入新新课课 1 出示课件 蝉 的图片 问 同学们认识这种动物呢 有什么特点 喜欢在夏天叫 这是夏天的现象 我们今天来 做游戏 学习夏天的另一个现象 板书 18 雷雨 2 你知道雷雨有哪些特点吗 交流雷雨的特点 第第二二板板块块 初初读读课课文文 学学习习生生字字新新词词 1 这篇课文有几个自然段呢 是先写什么 接着写什么 最 后写什么 板书 雷雨前 雷雨中 雷雨后 2 默读课文 读好生字 而且边读边想象雷雨变化的情景 3 课件出示生字 词语 如 蜘蛛 蝉 彩虹 黑沉沉 垂下来 越来越响 压下来 逃走 等 指名读 开火 车读 读课文 想一想 说 一说 指名读词语 开火车读词语 第第三三板板块块 感感悟悟课课文文 1 学习雷雨前部分 1 3 自然段 1 出示课件 你看见了什么 听见了什么 感受到了什 么 板书 乌云 大风 闪电 为什么天气那么闷热呢 因为叶子一动不动 说明一点 儿风也没有 2 同学们听听 什么来了 是怎样来的 出示大风录音 忽然一阵大风 树枝会怎样呢 乱摆 什么是乱摆 谁来做 做树枝乱摆的样子 那平时春风吹过时 树枝是怎么样的呢 跳舞 可是现在树枝不再跳舞 而是乱摆 这说明什么 小 组内个人读 评议 小组齐读 3 这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢 你为什么要逃呢 你为什么不呆在树上了 风实在太大了 小结 同学们 夏天的雷雨前 乌云密布 又闷又热 忽然 间狂风大作 天气的变化太快了 看着闪电越来越亮 听着雷 声越来越响 让我们感觉到一场大雨顷刻将至 让我们一起 再来边读边想象吧 2 学习雷雨中部分 4 6 自然段 看课件 思考并回答 问题 个人读 评议 齐读 1 播放雷雨由小到大的动画 思考 这场雨下得怎样 板书 大 急 从哪里看出来 请同学们在课本上用 划出来 哗 哗 哗 树哇 房子啊 都看不清了 2 播放雨声雷声从大到小录音 请同学们用一个词来形 容这样的变化可以吗 渐渐 因为现在雷声雨声都是从原来 的大声到现在的声音小了 所以两个 渐渐 也应该从大到 小声来读 小结 夏天的雨来得快 来得急 来得大 去得也快 让我 们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的 学生自由读 个别读 齐读 3 学习雷雨后部分 7 8 自然段 1 雨停了 雨后又有怎样美丽的景色呢 同学们去读读 课文的 7 8 自然段 一边读 一边想 哪儿让你觉得最美 2 学生交流 一条彩虹挂在天空 你的挂字读得真好 同学们觉得彩虹像什么呢 读好了挂字 让我看到了那条彩 虹就像五颜六色的丝带 哦 小青蛙 在叫什么呢 蜘蛛坐在 网上干啥呢 4 总结 雷雨是夏天常有的自然现象 作者为什么能写出这样真 实的文章来呢 因为他能仔细地观察 把看到的 听到的想 到的如实地写了下来 板书 仔细观察 小组内个人读 评 议 齐读 练习说话 小组做实验 看课件 理解句子 读句子 积累词语 画出描写雨的句子 读课文 边读边想 学生交流 第第四四板板块块 目目标标检检测测 一 看拼音写词语 chu zh lu n b i h i ch n ch n zh n d c i h n m n ch n zh zh 二 按课文内容填空 1 的乌云 地 树上的 看拼音写词语 叶子 蝉 忽然一阵大风 吹得树枝 一只蜘蛛从网上 了 2 闪电 雷声 雨越下 树哇 房子啊 都 了 3 雨停了 太阳出来了 一条彩虹 在天空 蝉 了 蜘蛛又 在网上 池塘里水 了 青蛙也 了 按课文内容填空 第第五五板板块块 拓拓展展延延伸伸 留心观察这一周的天气变化 把它写在日记里 课课后后反反思思 反反思思教教学学目目标标 教教学学模模式式 教教学学效效果果 在本节课中 我注重培养学生的语言训练能力 用 越 越 渐渐 地 说一句话 这两个句式都是学生以前学过 的知识 在这里既是对学生知识点的复习巩固 也是增强 学生自信心的最佳时机 在体会雨后景象后 让学生说说 假如你是那只鸣叫的蝉 是那只坐在网上的蜘蛛或是那只 快乐的青蛙 你会说些什么呢 学生通过看动画等活动 有了深刻的体会 说起句子来就不会显得苍白无力了 这 样一方面拓展了学生的