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课题可能性 总第 63 课 时 六年级备课人高昕 学习 目标 1 在具体情境中 进一步体会吧不确定事件的特点 2 通过操作体验活动 引导学生用分数表示事件发生的可能性 能对发生事件 发生的可能性作出预测 学习 重点 使学生初步感知事件发生的不确定现象 教师活动学生活动调整与反思 一 激趣导学 同学们 咱们这节课复习可能性 板 书课题 二 自主研究 1 出示情境图 106 页 按顺序观察根 据上面的四个情境回答下面问题 1 说说上面每种情况下所有可能的 结果 2 图 1 中 摸出每种颜色的球的可 能性 3 图 3 中 想使转盘到红色区域的可 能性为 可以如何修改转盘 8 5 4 关于可能性你还知道什么 三 合作交流 口袋里有 3 个红球和 2 个白球涂颜 色外完全相同 从中任意摸出一个球 那 情境图 1 以摸球的游戏形式 让学生亲身参与到摸球的实践 活动中 情境图 2 随意抛出一个图钉 有两种可能结果 情境图 3 转一次可能有 4 种 结 果 情境图 4 两种可能 么摸出红球的可能性是 摸出白 球的可能性是 要使他们的可 能性相同 可以怎么做 四 练习检测 1 小华统计了全班同学的鞋号 并将数 据记录在下表中 1 从这个班中任选一位同学 他的 鞋号为 21 号或 22 号的可能性比 2 1 2 鞋号大于 21 号的可能性是 2 教材 106 页巩固与应用 2 题 五 总结拓展 通过可能性这节课的学习 你们认 识到了什么 小组合作 得出结论 红球 5 3 白球 5 2 先让学生自行设计学生的设计 可能有多种 只要设计的合理 就给予肯定 先让学生对数据进行整理和分 析
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