人教版小学三年级数学上册口算除法教学设计、教学反思实录板书_1

第 1 页 共 5 页 人教版小学三年级数学上册口算除法教学人教版小学三年级数学上册口算除法教学 设计 教学反思实录板书设计 教学反思实录板书 口算除法教学设计 1 教学内容 教科书第 29 30 页的例 1 例 2 教学目标 1 使学生理解除数是一位数 商是整十 百 整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理 初步学会口算除法的过程和方法 能正确口算简单的 除数是一位数的除法 使学生学会除法算式的两种读 法 2 初步培养学生的观察能力 操作能力和逻辑 思维能力 3 培养学生认真 仔细的学习习惯 提高学习 数学的兴趣 养成良好的思维习惯 教学重点 理解口算思路 掌握口算方法 教学难点 正确进行口算 尤其是一位数除两位数商是两 位数 设计思路 第 2 页 共 5 页 第一 注意突出数学和现实生活的联系 在学习 例题之前教师结合学生的生活实际 创设问题情境 让学生自己提出问题 这样做一方面可以培养学生的 问题意识 另一方面可以使学生体会数学与实际生活 的密切联系 第二 加强新旧知识的联系 突出数学知识的迁 移 在引导学生探索的过程中 抓住新旧知识的联系 强调把几十 几百 几千看作几个十 几个百 几个 千来想 突出本课的新知识与表内除法的联系 促进 学生学习的迁移 教具 学具准备 教师和学生都准备 69 根小棒 其中 6 个整捆 每捆 10 根 9 根单根小棒 教学过程 一 沟通旧知 建立联系 1 口算 教师出示卡片 学生快速说得数 最后一组说说是怎样想的 8 4 35 5 40 2 9 3 24 6 500 6 2 填空 80 里有 个十 400 里有 个百 46 里有 个十和 个一 第 3 页 共 5 页 39 里有 个十和 个一 二 创设情境 提出问题 1 出示课件 1 农村学校可口述情境 有 60 个苹果 需要分给几个人吃 要求每人分得的苹果一 样多 点击鼠标出现第一幅画面 2 让学生根据这一情境提出数学问题 可能出 现以下情况 1 60 个苹果平均分给 3 人 每人多少个 点击鼠标出现第二幅画面 2 60 个苹果平均分给 2 人 每人多少个 点击鼠标出现第三幅画面 3 60 个苹果平均分给 4 人 每人多少个 点击鼠标出现第四幅画面 4 60 个苹果平均分给 6 人 每人多少个 点击鼠标出现第五幅画面 教师根据学生的发言 请学生口述列式并板书 60 3 60 2 60 6 60 4 说明 60 4 以后再学 设问 以上各题结果是多少呢 这节课 我们就 来学习口算除法 出示课题 口算除法 三 主动探索 解决问题 1 学习例 1 第 4 页 共 5 页 1 学具操作 研究算法 用 60 根小棒代替 60 名同学 每组 6 捆小棒 请同学们以小组为单位任选一题 边 摆小棒 边研 究其计算方法 2 小组汇报计算方法 教师板书 3 学生试算 60 2 60 6 订正得数 4 引导学生初步小结算法 口算整十数除以一位数 我们可以把整十数看成 几个十 再除 把 60 看成是 6 个十 6 个十除以 3 得 2 个十 就是 20 同样口算 60 除以 2 因为 6 个十 除以 2 得 3 个十 所以 60 2 30 口算 60 除以 6 因为 6 个十除以 6 得 1 个十 所以 60 6 10 5 初步练习 80 4 90 3 80 2 让学生说出口算过程 6 教学读法 60 3 可以读作 60 除以 3 也可以读作 3 除 60 7 想一想 600 3 可以怎样算 6000 3 呢 谁能用两种方法读出算式 学生说出口算过程 教师小结 在计算一位数除整百 整千的除法时 可以把几百看作几个百 把几千看作几个千 再进行 口算 第 5 页 共 5 页 8 提高练习 第 30 页的做一