二年级学期末班主任述职报告

第 1 页 共 4 页 二年级学期末班主任述职报告二年级学期末班主任述职报告 很欣赏林清玄的一段话 说 三流的化妆是脸上 的化妆 二流的化妆是精神的化妆 一流的化妆是生 命的化妆 这让我感到作为老师就是高级化妆师 那 班主任就是顶级化妆师 教育孩子的时候不觉得是在 管理班级 而是在美化一个生命 这学期我从 粉要扑匀 化出品牌入手化妆 努 力让小小四叶草们幸福成长 一 粉要扑匀 粉扑匀了才漂亮 这学期我努力让每个孩子成为 最好的自己 这也是我的学生观 我通过 报喜鸟行 动 赏识放大孩子们的优点 通过 啄木鸟行动 指 出孩子们的不足 剖析矫正 通过喜报和回顾反思单 周而复始地坚持下来 不断促进每一个孩子成长 但 是我发现有一部分孩子对啄木鸟行动的错误反馈有抵 触心理 于是改成了神秘纸条 这也是我要讲的第一 个故事 小纸条里的小秘密 有一次课间和小奇聊天 小奇无意间说到昨天被 老师批评后 妈妈做了最喜欢吃的红烧肉都没吃多少 简单的一句话让我很有感触 因为对于孩子的优秀和 第 2 页 共 4 页 进步 我恨不得通过新闻联播让全世界的人都知道 但批评就不是如此了 春秋时期的思想家士季曾经说 过 人谁无过 过而能改 善莫大焉 谁都有犯错误 的时候 但孩子们自尊心又极强 如果批评尺度掌握 的不好 就不能起到理想的教育效果 于是我放弃了 啄木鸟行动指出孩子的不足 准备了一沓小纸条 做 什么用呢 就是孩子出现问题时 通过小纸条偷偷地 告诉孩子问题在哪 同时指导孩子应该如何去做 而 这个小纸条 我都是偷偷地塞给孩子 没有第三个人 知道 我用小纸条写上老师的期待以及和她约定的小 秘密 既能便捷有效地和她沟通交流 孩子也会觉得 这种方式很新颖 感到和老师有了共同的秘密 这样 不露声色地对孩子进行了批评教育 同时极大的保护 了孩子的自尊 实践证明 孩子非常感激 教育的效 果也非常好 对孩子的心理问题进行教育疏导的方法 不必一成不变 二 善用品牌 当今社会追求品牌 学校追求品牌 我想也可以 打造四叶草品牌 我从各个方面打造品牌四叶草中队 比如打造品牌班干部 让班干部每周五召开讨论会 不断反思 一个个小人精研讨出了换位 推磨 方向 这种换位模式也是四叶草推磨换位 作为班主任 也 第 3 页 共 4 页 培养品牌的学生 增强学生的品牌意识 让他们努力 发展自我 完善自我 超越自我 敢于表现自我 让 他们的各种潜能最大限度地发挥出来 自然而然 他 们的 知名度 就渐渐提高 一个学期下来 我们班 有很多孩子大大发挥了自己的潜能 自信品牌 自律 品牌 友爱品牌 文明品牌等品牌的孩子越来越多 不仅让核心素养在孩子的班级成长中落地生根 还带 动了班级一大部分的同学 大战在即 一个非常重要的事情就是要稳定后方 所以帮助学生家长搞好家庭教育 也会利于搞好学校 教育 本学期 在家委会的组织下 我们举行了植树 踏青等活动 这样的活动凝聚了家长的人心 一部分 热心的家长品牌自然就树立起来了 包括传统文化进 班级班级展演和葫芦丝班级联赛活动 家长积极支持 化妆等工作 也就是这样一部分家长得到了其他家长 的认可 他们的话语权也就更有力度了 每个学期末 我都会梳理一个学期以来为班级服务的家长姓名以及 所做之事 表示感谢 家长们的付出是要得到肯定的 这样一来 进一步树立了家长的品牌 让品牌的家长 造就品牌的孩子 在班级管