人教统编版七年级上学期语文第15课《诫子书》同步练习（II ）卷.doc

人教统编版七年级上学期语文第15课诫子书同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识积累与运用 (共6题；共26分)1. （2分）下列断句不准确的一项是（ ） A . 虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易B . 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣C . 未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林D . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地2. （2分）下列词语书写全部正确的一组是（ ） A . 夸夸奇谈 优柔寡断 人迹罕至B . 饶有兴味 聊以自娱 随心所欲C . 惊诧不值 信致勃勃 光怪陆离D . 海市神楼 空中楼格 敬业乐群3. （4分）文言重点字词解释子墨子起，再拜_舜发于畎亩之中_故患有所不辟也_我非子，固不知子矣_时时而间进_在宋城上而待楚寇矣_4. （6分）指出下列句子中划线词的古义。 越明年古义：_ 今义：跨过（阻碍），跳过增其旧制古义：_ 今义：制度此则岳阳楼之大观也古义：_ 今义：观看是进亦忧，退亦忧古义：_ 今义：后退微斯人古义：_ 今义：细小5. （5分）刘绍棠（19361997），北京人，_作家，也是“_”代表作家之一。擅长_的创作，作品反映农村的浓郁历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“_”。作品有短篇小说青枝绿叶、中秋节，_小说运河的桨声蒲柳人家，长篇小说春草京门脸子等。 6. （7分）古诗默写，根据上下句在横线上填上适合的诗句。 （1）五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征） （2）_，甲光向日金鳞开。（雁门太守行） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石） （4）_，干戈寥落四周星。（文天祥过零丁洋） （5）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳） （6）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） （7）生命是什么？生命就是龚自珍“_，_”（己亥杂诗）的献身精神。 二、 综合题 (共1题；共11分)7. （11分）语文综合实践。 （1）【活动一】在飞岛国“拉格多大科学院”里，格列佛获得了很多见闻，请写出其中三个。 （2）【活动二】学校在大课间开设了“朗读者”活动，为了鼓励更多同学走上“朗读台”，请你拟写一句宣传语。 （3）【活动三】下图为“1213南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。请用简洁的文字介绍画面主要内容。请简要写出你的感悟。三、 文言文阅读 (共3题；共47分)8. （21分）阅读下面文言文，完成下列小题。士奇泥爱士奇晚年泥爱其子，莫知其恶，最为败德事。若藩、臬、郡、邑或出巡者，见其暴横，以实来告，士奇反疑之，必语以子书曰：“某人说汝如此，果然，即改之。”子稷得书，反毁其人曰：“某人在此如此行事，男以乡里故 ， 挠其所行，以此诬之。”士奇自后不信言子之恶者。有何附誉子之善者，即以为实然而喜之。由是，子之恶不复闻矣。及被害者连奏其不善之状，朝廷犹不忍加之罪，付其状于士奇，乃曰：“左右之人非良，助之为不善也。”而有奏其人命已数十，恶不可言，朝廷不得已，付之法司。时士奇老病，不能起，朝廷犹慰安之，恐致忧。后岁余，士奇终，始论其子于法，斩之。乡人预为祭文，数其恶流 ， 天下传诵。【注释】士奇：即杨士奇，明江西泰和人。惠帝时以史才被荐入翰林。成祖时为翰林编修。仁宗时为大学士，英宗时为少师，与大学士杨荣、杨薄共同执政，合称“三杨”，是明代中期重臣。泥（n）爱：溺爱，宠爱。藩、臬（ni）、郡、邑：即藩司、臬司、郡守、县令。男：儿子。恶流：一系列的罪恶。（1）对下面语句节奏划分正确的一项是（ ） A . 士奇自后/不信言子之恶者B . 士奇/自后不信言子之恶者C . 士奇自后不信/言子之恶者D . 士奇自后不信言/子之恶者（2）解释文中划线的词语。故_ 论_（3）翻译下列句子由是，子之恶不复闻矣朝廷不得已，付之法司。（4）杨士奇对报告其子劣迹和称颂其子的态度有何不同？（用原文回答） （5）“爱子之心，人皆有之。”结合选文内容，谈谈你希望父母如何对待正在成长中的自己。 9. （9分）阅读下面的文言文，完成下面题目。（一）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一少子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录，有删改）（二）范文正公仲淹少贫，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封志如故。（选自东轩笔录，有删改）注如礼：按规定礼节。俾（b）：使。 （1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）A . 孝基见之，恻然谓曰（同情）B . 孝基怪之（责怪）C . 会术者病笃（适逢）D . 内文正怀中（通“纳”，放入）（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）A . 其子丐于途 行者休于树B . 如得灌园以就食 皆以美于徐公C . 而术者气已绝 中峨冠而多髯者为东坡D . 文正为谏官 是以众议举宠为督（3）用现代汉语写出下列句子的意思。富人病且死，尽以家财付孝基。出其方并白金授之，封识如故。（4）张孝基和范仲淹都不贪财，但在具体表现上有所不同。请结合文意作简要评析。10. （17分）阅读文言文，回答问题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列划线词语在句子中的意思。非学无以广才_年与时驰_遂成枯落_（2）把下面的句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下列说法，与原文内容不符合的一项是（ ） A . 诸葛亮写这份家信的目的在于告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。B . “非学无以广才，非志无以成学”是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。C . “夫学须静也 才须学也”告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。D . 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 多用于叙述和陈情。第 9 页 共 9 页参考答案一、 知识积累与运用 (共6题；共2