数学北师大版二年级上册巩固练习

1教学目标 1 认识各种大面额的人民币及其换算关系 进一步体会人民币的作用 2 培养学生有条理的进行思考和综合运用所学知识解决实际问题的能力 3 使学生初步形成合理使用和爱护人民的币的意识 养成勤俭节约的良好习惯 编辑 2学情分析 二年级学生年龄小 缺乏独立购物的实际经验 经过上节课的数学学习 对人民 币产生了比较浓厚的兴趣 学生都有逛超市 商场的经历 对购物中的付钱 找 钱都积累了或多或少的生活经验 教师应充分尊重学生已有的生活经历 挖掘学 生已有的知识经验 生活经验作为从事学习新活动的 生长点 编辑 3重点难点 重点 认识各种大面额的人民币及其换算关系 难点 学习多种不同的付钱方法 4教学过程 4 1第一学时 编辑 4 1 1教学活动 编辑 活动 1 导入 创设情境 导入新课 师 出示主题图 现在我们已经来到商店的衣服专柜 大家从中获得了哪些信息 1 我看到商店里有上衣 长裤和裙子 2 我知道他们各自的价钱 一件长袖上衣的价钱是 26 元 一件短袖上衣的价钱 是 31 元 一条裙子的价钱是 23 元 一条裤子的价钱是 41 元 师 上节课认识的人民币最大面额为 5 元 这里的衣服都是几十以上 如果用上节 课学习的面额的人民币来购买 算起来就很麻烦 为了解决这个问题 今天我们 就来认识更大面额的人民币 编辑 活动 2 讲授 同桌讨论 认识人民币 师 同学们 来看一看这几张人民币 你们认识它们吗 它们分别是多少钱呢 认真 观察这几张人民币 和同桌说说你都发现了什么 1 学生同桌间讨论 2 反馈 师 大家都观察好了吗 哪位同学愿意先来说说你观察的结果 生 1 我发现这些钱中间的花不一样 生 2 我发现只要看人民币上的数字 就可以知道它是多少元 比如 100 元的人 民币上面就有 100 这个数字 生 3 人民币的颜色不一样 100 元为红色 50 元为绿色 20 元为橘色 10 元是 蓝色 师 看来大家的收获真不少 观察得真仔细 现在老师这里还有几张人民币 课件 出示 请同学们看看它们分别又是多少钱 学生看屏幕认识人民币 师 同学们真棒 我们一般都是通过人民币上的数字和汉字或直接通过图案等来 区别各种人民币的面值的 老师现在还有一个问题 再纸币上左下角有一些点 你们知道他们有什么作用吗 师 这是专门为盲人朋友设计的 他们看不见 有了这些点 盲人朋友通过摸人民 币 就能知道是多少钱了 编辑 活动 3 活动 解决问题 师 上节课我们学习了面额为 1 分 2 分 1 角 2 角 5 角 1 元 5 元的人民 币 今天这节课又学习了面额为 10 元 20 元 50 元 100 元的人民币 现在丁 丁的妈妈想买一件售价为 31 元的汗衫 她该如何付钱呢 生 1 可以付一张 20 元 一张 10 元 一张 1 元 生 2 也可付一张 20 元二张 5 元 二张 5 角 生 3 还可以付三张 10 元 五张 2 角 师 很好 其实还有很多种付法 同学们能再说一说吗 生 4 可以付六张 5 元 一张 1 元 生 5 可以付一张 10 元 四张 5 元 十张 1 角 师 很好 同学们以后买东西的时候 就知道如何付钱了 编辑 活动 4 练习 巩固练习 完成 练一练 的第 4 题 师 今天 老师和同学们认识了更大面额的人民币 现在请同学们拿出你已经准 备好的人民币 说说看 你们手上的纸币各是多少元 生 1 我手上的纸币有 10 元 20 元 50 元和 100 元 生 2 拿两张 50 元 合起来就是 100 元 生 3 拿一张 50 元 两张 20 元 一张 10 元 合起来就是 100 元 师 同学们想的办法比老师想的还要多 真不错 都超过老师了 编辑 活动 5 测试 上黑板板演 填空 1 一张 20 元纸币可以换 张 2 元纸币 2 张 10 元纸币可以换一张 50 元人民币 3 一张 100 元纸币可以换 张 5 元纸币 4 张 2 元纸币可以换一张 10 元纸币 5