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府谷县2015年教科研论文参评 1 小班科学 鼻子的奥妙 教学活动设计 一 教材依据 动物是孩子的好朋友 不管是凶猛与善良的孩子们都 喜欢 特别是小班幼儿对动物更是充满好奇 因为那里有 他们认识的和不认识的动物朋友 为了激发幼儿热爱动物 的情感 让幼儿进一步的认识和了解这些动物 我以动物 为主来认识动物的鼻子 二 设计思路 根据 幼儿园教育纲要 要求幼儿对周围事物感兴趣 有好奇心和求知欲 所以我选择了 鼻子的奥妙 来进行 教学 并且小动物又是小朋友们喜爱的 愿意亲近的 让 幼儿了解动物的鼻子有什么奥妙 我准备采用以实物操作 法 角色扮演法和启示教学法为主 让幼儿自己动手操作 观察 激发幼儿探索动物鼻子的兴趣 三 教学目标 1 了解动物的鼻子奥妙 知道动物的鼻子在哪长着 2 尝试用实物操作寻找出动物的鼻子并用能语言表达 3 愿意参加活动 激发幼儿爱护动物的情感 四 教学重点 根据目标 把重点定位是了解动物的鼻子奥妙 知道 动物的鼻子在哪长着 五 教学难点 尝试用实物操作寻找出动物的鼻子并用能语言表达 六 活动准备 府谷县2015年教科研论文参评 2 1 活动前熟悉儿歌 秋天里 快乐的动物园 有关课件 2 动物头饰若干 七 活动过程 一 儿歌导入 激发幼儿对动物的兴趣 1 儿歌 秋天里 导入活动 2 引导幼儿说出自己扮演哪只动物 二 播放动物 培养幼儿的观察力及探索的欲望 一 情景设想 动物园的国王想让小朋友找出动物 的鼻子 二 播放ppt中动物鼻子的形状及用途 发展幼儿的 语言表达能力 1 师 这是谁的鼻子 它是什么形状的 逐个出示图 片 小马 奶牛 小狗 大象 公鸡 老虎 鸭子 让幼儿分别说出它们的名称以及鼻子的位置 2 提问 每个动物都找到了鼻子 那么小朋友的鼻子 在哪 你们知道鼻子是用来干什么的 3 鼻子是用来呼吸 发音等作用 分别让幼儿试 三 森林聚会 1 鼓励幼儿大胆发言 师 小朋友们真棒 国王给你们带来好多的礼物 小 眼睛闭起来小手藏起来发放礼物 并小手触摸猜是什么东 西 2 让幼儿带到头上 参加森林聚会 播放音乐 3 分别让幼儿说出自己的动物及它的鼻子在哪 活动延伸 府谷县2015年教科研论文参评 3 师 国王说想让小朋友悄悄的告诉他们的鼻子在哪 并到户外模仿小动物走路动作 八 教学反思 用扮演动物导入活动一下就吸引了幼儿的注意力 另 外因为教学挂图很清晰 很直观 便于幼儿观察 比较 加上幼儿对动物充满了好奇和喜欢 所以活动中幼儿始终 积极参与 很多孩子对动物已经有所了解 平时在电视里 动物园里和书上看见过 也听过大人讲过 因此在活 动中能大胆发表自己的见解和观点 对于不了解的地方也 能专
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