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本节课选自义务教育课程标准实验教科书 化学 广教版 九年级 上册 既是学生学习化学的启蒙章节 又是学习元素 化合物知识 的开始 本节介绍与人类关系最为密切的空气 既符合学生的认识 规律 又能自然地引入到氧气等后续章节的有关内容 本节是本章 乃至整个初中化学的一个开端 设计理念 本课教学着重体现以学生为主体 以激发兴趣 激活思维为主 线 引导学生积极参与 主动探究 力图贯彻 探究为核心 的教 学理念 充分体现新课程标准的特点 让学生经历一个个探究活动 通过深入挖掘教材后 确定了以下教学目标 1 知识目标 认识空气 并了解空气的组成 2 能力目标 1 能从生活经验出发 对空气的成分进行合理的推测 并能利 用教师提供的简单仪器和药品 对空气的成分进行科学的探究 在 探究过程中初步学会简单的实验设计 学会观察实验现象并加以描 述 对相关实验现象能给出合理的解释 2 培养学生观察能力 实验动手能力 自主探究能力 合作能 力 3 情感目标 1 通过生动有趣的活动 激发学生对化学现象的好奇心和强烈 的探索欲 进一步培养对化学学习的兴趣 2 能主动与人交流 讨论 清晰的表达自己的观点 逐步形成 良好的学习习惯和科学的学习方法 教学重点 空气的组成 空气中氧气含量的测定实验 教学难点 通过实验探究空气的组成 教学理念 本课题主要采用问题探究来设计教学 始终贯穿 设置主题 分析思考 实验探究 总结交流 的教学流程 使学生在探 究的过程中 学到了技能 获取了知识 更锤炼了思维 张扬了个 性 真正体现 合作 自主 探究 的新理念 教学流程 教学 过程 教师活动 学生 活动 设计意图 猜谜 导入 引入 课题 猜谜语 看不见 摸不着 没有颜色没味 道 你的身边常围 绕 该谜语的 谜底是什么 借助诗 人李峤的诗 风 让 学生感受空气 板书一 空气的 组成 学生 开动 脑筋 认真 思考 谜语是学生最感 兴趣的 而兴趣又是 最好的老师 教学以 谜语开始 又借古诗 会使学生产生强烈的 好奇心和积极的探究 欲望 产生对化学的 亲近感 又自然的引 入课题 空气无色无味 不易觉察 你能用一 个简单的实验或列举 实例来说明空气确实 存在吗 学生们各抒己见 想出很多的方法 让学生人人经历 捕捉空气 感觉空气 的过程 让学生感受 到似乎熟悉的空气 初步感知空气的存在 与空气的一些特性 如空气是无色 无味 透明的 会流动的等 用生活中的小经验和 孩时的游戏来说明空 气的存在 也反映出 了部分学生善于观察 生活 善于思考问题 的良好习惯 自主合作探究问题 大家对空气的认识 主要来自生活常识 根据生活常识判断空 气的成分含有氧气 氧气含多少呢 帮助 学生分析测定混合气 体中某种成分含量的 方法 思考 如何测定空 气中氧气的含量 帮 助学生分析实验时选 药品的条件 为学生 提供五个化学反应原 理 硫 氧气 二氧 化硫 木炭 氧气 二 氧化碳 磷 氧气 五 氧化二磷 石蜡 氧气 学生思考 设 计方案 想办法 把氧气拿出来 直 接测氧气的体积 换一个软壳的瓶 子 再想办法把瓶 内的氧气消耗掉 看瓶子变瘪了多少 学生分组讨论 依据原理分析所需 药品 学生依据已有经 验可知空气中有氧气 但不知含多少 以此 为问题激发学生探究 欲望 追问如何测定 空气中氧气的含量 进一步引发学生的好 奇心 二氧化碳 水 铁 氧气 四氧化三铁 纯氧中发生 提醒 关注各物质状态 活动 测测空气 中氧气含量 学生在 教师的帮助下完成实 验 学生分组实验 记 录实验现象填写实 验记录 学生观察 红磷燃烧的现象 红磷燃烧时产生黄 色火焰 并有大量 白烟 最终燃烧停 止 学生观察 打 开止水夹后 烧杯 中的水进入广口瓶 中 约占红磷燃烧 前瓶中空气体积的 1 5 培养分析能力及 团队合作精神 增进 学生间友谊和凝聚力 化 难 为 易 解 决 问 题 3 问题讨论 1 打开止水夹后 烧杯中的水进入广口 瓶的原因 2 进入广口瓶中 的水的体积相当于原 广口瓶内空气中哪种 气体的体积 空气中 氧气的体积分数约为 多少 3 广口瓶内余下 的气体主要是什么 它有何性质 学生分组讨论 后 各组派代表回 答 培养学生的表达 能力 分析问题 解 决问题的能力 刚进入九年级的 学生 没有接触过有 关压强的有关知识 通过实验使学生明白 气体减少 水占有减 少的气体的空间 即 气体减少多少 水进 入多少 减少增强 了感性认识 解决学 生的疑难 把本节课 的难点变的浅显易懂 4 思维拓展 引导学 生对实验中可能出现 的问题进行交流 1 装置气密性 不好 红磷不足 没有把氧气耗尽 没有等到冷却就打开 止水夹 那又会出现 怎样的结果呢 2 红磷可否用木炭 等其他物质代替 学生再次进行 讨论并得出结论 培养比较能力 锻炼思维能力 学 会科学的学习方法 教师指导学生阅读课 本 P29 学生阅读并讨 论归纳空气的成分 培养学生合作交 流的良好习惯 板书设计 课题 空气的成分 一 空气的组成 1 空气中氧气含量的测定 现象