教育专著学习心得—读《赏识你的学生》感悟

教育专著学习心得教育专著学习心得 读读 赏识你的学生赏识你的学生 感悟感悟 赏识你的学生 由孟繁华主编 是一本不可多得的新课程教 师培训的教材 全书共七章 第一章我交给你们一个孩子 第二 章老师 您听我说 第三章每个人都是天才 第四章一生的感谢 第五章就这样被你感动 第六章师心深处 第七章恨 铁就能成 钢吗 全书共有七十多篇文章 每篇文章都是一个真实的故事或 经典案例 并附有家长留言 专家评析和思考与探索 附录中则 收入了最具杀伤力和最具激励作用的评价性语句 以及建议阅读 的书刊和网站目录 该书具有很强的可读性 趣味性 同时又针 对教师群体 具有指导意义 教育的秘诀是真爱 对于一个教师来说 赏识学生并且为学 生未来的发展前景考虑 为他们提供最适当的教育方式 这才是 真正关爱学生的最佳体现 本书所展示的 或是学生的心灵独白 或是感人至深的教育故事 或是精选的专家评析 然而 它为我 们开启的 却是教育的全部奥秘 那就是在对学生的心灵进行了 真正的解读后 爱的付出 本书给每一位老师带来了启示 原来 惩罚 也可以让学生们如沐春风 在学生心底留下最深的感动 并为教师们提供了与学生最直接 最深切 平等的心灵关照的机 会 让每一位 诲人不倦者 都不得不反省 深思和探索 因为 这些都是来自真实心灵的呼声 从 赏识你的学生 中 我我深刻的体会到了尊重和爱这两 个词语的含义 摘录 爱学生 和 尊重学生 的含义是不同的 爱学生 意 味着喜欢 欣赏学生 保护学生的成长 给他们以帮助 促进学 生的成长 尊重学生 则意味着要把学生看成和我们自己一样 的人 看成是一个自由 独立 完整 有其独特天性 人格特征 和尊严的人 尊重 更注重接纳 平视 理解和宽容地看待学 生的一切所作所为 感悟 尊重学生就是尊重自己 可以把它看成是我们教师的座右 铭 赏识资优生是锦上添花 赏识弱势群体才是雪中送炭 只有 更加关爱弱势群体 才能使处于失衡状态的天平重归平衡 教育 家陶行知先生说过 你的教鞭下可能有瓦特 你的冷眼里可能 有牛顿 你的讥笑中可能有爱迪生 你的骂声中可能有爱因斯 坦 你别忙着把他们赶跑 你可不要等到坐火轮 点电灯 学 微积分 才认识他们是你当年的小学生 尊重孩子就是必须考 虑他们个性的独特性 差异性 真正做到 一把钥匙开一把锁 我想 我们培养的人应该是这样的 当他离开学校的时候 对老 师存有一份感激之心 对学校充满一种怀念之感 对学习保持一 份自信之心 对生活更带一种热爱之情 对人生拥有一张理想之 帆 赏识教育不是营造温室 让学生习惯被赏识 而是培育学生 的自信 教学生学会赏识自我 赏识他人 从而促进学生积极向 上 永续发展 少一些抱怨 多一些宽容 少一些责备 多一些欣赏 少一 些冷嘲热讽 多一些赞许鼓励 少一些不闻不问 多一些体贴爱 护 我们都会为人父母 我们在教育学生时 往往批评多于鼓励 甚至经常用一些刺 激性的语言 以引起学生的重视 例 这么简单的题目都要做 错 怎么能考第一 讲了几遍的题还不会 真是对牛弹琴 看人家学生怎么怎么好 你们以后怎么办 本来是想通过揭 学生的痛处 来唤醒学生 这种心情可以理解 殊不知这样做严 重伤害学生的自尊心和自信心 效果恰恰适得其反 因而在全面 推进素质教育的今天 我们必须引进新的观念 新的方法来教育 学生 以适应当代教育的需要 因而 我们教育工作者理应宽容 的对待每一位学生 赏识就是爱的体现 它不是虚情假意的作秀 不是居高临下 的宠幸 不是不讲原则包办代替的溺爱 它是发自内心的真诚关 爱与殷殷期待 它并不深奥 它也许就是一句你很聪明 就是摸 摸孩子的头 牵牵学生的手 就是把没有自信的学生推