关于小学语文学习方法的探讨

关于小学语文学习方法的探讨关于小学语文学习方法的探讨 语文是一门基础学科 它有极为重要的地位 是所有学科的工具 所 以学好语文至关重要 而小学语文的教学 也将成为重中之重 到底怎样 才能学好语文呢 我想简单地总结一下 其一 语文兴趣的培养 兴趣是最好的老师 让学生自觉主动地学习 这是学习语文的关键 所以在课堂教学中我重在启发学生思考 以平等对话的形式激发学生的学 习兴趣 重点培养学生的学习方法 使其主观能动性得以更充分的发挥 使其学习变为爱学乐学 其二 多读多练 培养语感 语文是一门语言 是重要的交际工具 语言表达能力是语文教学的重 点 在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练 但课堂时间毕 竟有限 这必须靠生活点滴积累 在教学过程中我发现有的孩子读书能力 差 这就无形地成为学习语文的障碍 所以读书能力的培养势在必行 在 以后的语文教学中 我将重点训练朗读 希望家长配合 在家庭教育中 我恳请家长重视读说训练 并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力 建 议家长在用心倾听孩子读书的同时 给他一些掌声 一句鼓励 一份自信 平时 您可以引导孩子预习新课文 指导孩子朗读课文 假日里 引导孩 子阅读儿童著作 或背诵古诗词 让孩子实践一下 会有意想不到的效果 其三 勤于练字 认真书写 古人云 字如其人 人如其字 不同的字迹 亦能反映出不同的 人的性格和精神面貌 所以拥有一手好字 是语文学习的一部分 我们班 写字工整 美观的同学有 耿思航 何欣潼 吴元君 李佳翔等 我建议 学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书 久而久之的楷书练习 其精神 与风格会对学生起到潜移默化的作用 同时扎实有恒的要求 让学生的意 志受到了考验与磨炼 其四 培养良好的学习习惯 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能 不同的 学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用 我班同学中具 有良好的学习习惯的是王弈文 许译匀 平欣琪 朱星澄等 良好的学习 习惯不仅可以提高学习效率 而且有利于自学能力的培养 因此 培养小 学生良好的学习习惯 是小学阶段教学的一项重要任务 那么 在小学语 文学习中 应该培养学生哪些良好的学习习惯呢 1 预习与复习的习惯 预习的要求是 1 自读课文 读正确 流利 2 自学生字新词 圈出生字词 3 标出自然段 复习是巩固知识 形成能力的重要一环 它与预习 在形式上基本相同 2 勤于思考与全神贯注的学习习惯 课堂是提升学生能力的主阵地 我们要充分利用这块沃土 让学生学到比知识更可贵的东西 学会倾听是 要培养的一种最重要的能力 在活跃的课堂上 光表达是不够的 如何倾 听别人的意见也是一种重要的学习技能 也是综合素养的体现 学生在课 堂上能认真倾听 倾听老师的讲话 倾听同学的发言 才能有效地参与 教学活动过程 开启思维的火花 获取知识 培养能力 才能保证课堂活 动有效进行 我们班有许多同学在课堂上能够做到全神贯注 勤于思考 而有那么几个人思想集中不了几分钟 虽然身体未动 但思维已经游离了 课堂 这样的学习效果自然不理想 3 参与课堂学习活动的习惯 现在的课堂追求师生互动 生生互动 小组活动特别多 我们个别同学始终不参与小组学习 4 多动脑 大胆发言 敢于表达自己见解的习惯 我们班到现在仍然 有同学上课不发言的不良习惯 这些同学在课堂上一般不会主动举手发言 老师找了他发言 他也声音很小 哼哼唧唧 语句不连贯 发言是思维 活跃的表现 是训练口才 训练语言表达能力的最佳时机 我希望所有的 同学 每节课都有发言的欲望 众所周知 小学阶段是学生的起步阶段 其知识基础与行为习惯往往 要影响学生的一生 培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤