语文人教版三年级下册女娲补天第一课时

公开课教案公开课教案 教教 研研 组组语文教研组语文教研组教教 师师陈米雪陈米雪 班班 级级三年 三年 2 班 班学生数学生数48时时 间间6 月月 2 日日 课课 题题 31 女娲补天女娲补天 课课 时时第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 会写 冶 炼 两个生字 掌握 轰隆隆 塌下 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 冶炼 等词语 2 学习概括小标题 并借助小标题概括故事的主要内容 3 在读中初步理解课文内容 体会女娲为了拯救人类不怕危 险 不怕困难 甘于奉献的精神 4 启发学生展开想象的翅膀 体会灾难中的人们 感受神话 故事的神奇 教学重点教学重点 1 有感情地朗读课文 深入理解女娲补天的原因 2 初步理解课文内容 体会女娲为了拯救人类不怕危险 不 怕困难 甘于奉献的精神 教学难点教学难点 1 有感情地朗读课文 深入理解女娲补天的原因 2 初步理解课文内容 体会女娲为了拯救人类不怕危险 不 怕困难 甘于奉献的精神 课前准备课前准备课件 教教 学学 过过 程程 备注或后记备注或后记 一 故事导入 认识女娲一 故事导入 认识女娲 1 看 这是谁 出示 盘古开天地图 盘古 上 学期我们学过 盘古开天地 这篇神话故事 顶天立地的盘 古用他整个身体造就了丰富而美丽的世界 如此神奇的世界 怎能缺少人呢 于是又有了一个神奇的故事 女娲造人 2 句子出示 自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一 直过着快乐幸福的生活 人们感激女娲 在人们的心目中 女娲就是人类的 母亲 3 今天我们再来学习有关女娲的神话故事 女娲补 天 板书课题 生书空 齐读课题 二 检查生字词 初步感知内容二 检查生字词 初步感知内容 1 自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 想想课文 主要讲了一件什么事 2 检查朗读生字 新词 塌下 熄灭 冶炼冶炼 y y li n li n 轰隆隆 熊熊大火 挣扎 窟窿 围困 燃烧 1 指名读 注意 冶炼 的读音 指导书写 2 指名读第三行词语 你们发现这四个词语的规律了 吗 部首都是一样的 这样的词组到底有何魅力呢 等会 我们到课文中再去领略 3 用上我们学过的抓住事情的起因 经过 结果的方法 围绕课题用一两句话说说课文主要讲了一件什么事 4 读书的最高境界就是把一篇文章概括成一句话 下面 就让我们穿越时空隧道 一起走进那个神秘的远古时代 先 去看看女娲究竟为什么补天 三 精读第一自然段 理解女娲补天的原因三 精读第一自然段 理解女娲补天的原因 一 默读课文第一自然段 用横线划出补天的起因 二 汇报交流 课件出示 不知过了多少年 一天夜里 女娲突然被一阵 轰隆隆 的巨大响声震醒了 她急忙起床 跑到外面一看 天哪 太 可怕了 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿窟窿 地被震烈了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被围困围困在山顶上 许多人在水里 挣扎挣扎 1 一读 自由读一读 你最大的感受是什么 天 哪 太可怕了 2 二读 引读 哪些地方的情景让我们觉得可怕呢 远远的天空 地 山冈上 田野里 许多人 3 三读 指名读 看到同偏旁的字出现在句子中 你能读懂它的魅力吗 1 黑黑的大窟窿 窟窿 两个字都是穴宝盖 它表示天空 天是无边无际的 塌下一大块 说明这个窟窿 很大很大 2 塌 你能给它换一个字吗 掉 落 合起来用一个四字词语形容眼前的场景 天塌地裂 板书 天塌地裂 3 燃烧着熊熊大火 火字旁表示火焰 四点底也 表示火焰 瞧 这几个字展现在你眼前你感觉火势怎么样 熊熊大火烧毁了什么 师 把这种感受送进句子中 谁来读 读 指名读句 4 围困 挣扎 困 是一个会意字 也就是说 看着这个字的字形 你就能猜出它是什么意思 挣扎 两 个字都是提手旁 透过这个 困 透过这个 挣扎 你看 到了怎样的画面 看到这样的景象 你们有什么感受 板书 太可怕了 你们和女娲的感受竟是一样的 天哪 生接说 太可怕了 4 四读 齐读 此时此刻 你们和女娲的心灵相通了 让我们再来读读这段话吧 三 小结 从天空 到山冈 再到田野 从上到下 到处是悲惨的 画面 到处是可怕的场景 我们再看看在灾难之前 人们过着怎样的生活 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快乐幸福的生活 可是如今呢 大地上再没有 欢歌笑语 人们再 也不能过着 快乐幸福的生活 引读 四 学列标题 体会情感四 学列标题 体会情感 过渡 作为人类母亲的女娲 为了拯救人类 她做了哪 些事 1 快速浏览课文 2 4 自然段 你能用四字词语对女娲 所做的事情简要罗列吗 第一件事是 指生接说 概括 求雨造船 板书 求雨造船 2 每件事用四个字简单表达 反馈交流 板书 上山找石 炼石补天 师 不动笔墨不读书 请同学们把这些词语记录到相 应的自然段旁边 这就是 做批注 这是一种很好的学习方 法 咱们要经常带上 批注 这个好朋友来学习 3 请大家看板书上 你能把板书中的内容加以串连吗 女娲难过极了 她先女娲难过极了 她先 再 再 接着 接着 最后 最后 师 根据事件罗列小标题 再把小标题的内容加以连接 也是归纳课文主要内容的好方法 五 小结全文五 小结全文 会列小标题就能读懂女娲为人类所做的一切吗 不 远 远不够 女娲是古代劳动人民心中的一个神 也是优秀劳动 人民的一个缩影 要真正体会女娲神的形象 还得到回到文 章中细细揣摩她的动作 心理 如何抓动作 心理去体会人 物呢 下节课我们再来学习 六 作业六 作业 1 积累文中优美的词句 摘抄到 采蜜本 上 2 课外阅读 中国神话故事 古代神话故事 板书设计板书设计 31 女娲补天 起因 天塌地裂 水深火热 经过 求雨造船 上山找石 炼石补天 结果 把天补好 教学反思教学反思 教学本课时 我从教学目标入手 引导学生初读课文 抓住事情的起因 经过 结果进行概括 接着引导学生学习 概括小标题 并借助小标题概括女娲补天的经过 并深入理 解第一段 体会女娲补天的原因 围绕 天哪 太可怕了