



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
能量之源光与光合作用第2课时 说课稿各位评委上午好,我今天说课的题目是能量之源光与光合作用第二课时的内容。接下来我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计这五个方面来说这一节课。一、教材分析(一) 教材的地位和作用 能量之源-光与光合作用是人教版必修一第五章第四节的内容,本节是在初中生物光合作用的学习基础上,分别从生物科学史、物质和能量转变、结构和功能相适应这三个角度进一步学习光合作用,包括捕获光能的色素和结构、光合作用的发现历程,光合作用的原理和应用,环境因素对光合作用强度的影响,期望学生不仅能从光合作用的发现过程中深化对光合作用概念的理解,而且可以从光合作用经典实验中学习到科学家设计实验的智慧,培养实验设计能力。本节与其他章节有密切的联系,尤其是在绿色植物新陈代谢、以及整个生态系统的物质循环和能量流动中具有重要意义,具有承上启下的重要作用,是必修一的重点内容之一。(二) 目标分析 根据教学大纲的要求和教材的具体内容,结合学生现有的知识水平,拟定了下列几个教学目标:1.知识与技能目标(1)说明光合作用以及对它的认识过程。(2)比较光反应与暗反应的区别和联系。2.过程和方法目标(1)体验前人设计实验的技能和思维方式;经历科学探究的一般过程;初步学会合作交流、建立模型、控制实验条件、设置对照等方法。(2)通过总结归纳光合作用过程中的主要反应以对比及光反应和暗反应两大阶段的区别和联系,培养学生归纳总结能力3.情感态度价值观目标来源m 感受科学家实事求是的科学态度和坚忍不拔的意志品质。培养学生敢于大胆质疑,不断探索的科学精神。 (三)教学重难点教学重点:(1)光合作用的发现及研究历史。 (2)光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 教学难点:光反应和暗反应的过程二、学情分析掌握学生的基本情况,对于把握和处理教材具有重要作用,接下来我来说一下学情。高一的学生他们在初中的生物学学习中已具备了一定的关于光合作用的基础知识,也做过“绿叶在光下制造淀粉”这个实验。他们具备物质转变和能量变化等相关的化学知识。在前面的降低化学反应活化能的酶一节的学习中已经学习过简单的对照实验和相关的实验设计原则,使本节课有关实验的理解也得以顺利进行。他们具有一定的分析问题的能力,实施问题探究教学是可行的。但对光合作用的过程这样抽象性的问题还是难以理解,理论联系实际的能力也有待提高,针对这些问题我将采用相应的教学方法解决。3、 教法与学法a.说教法1.直观教学法:通过多媒体辅助教学软件,化静为动,化抽像为具体,增强了教学内容的 直观性,帮助学生更好的从感性认识上升到理性认识。 2.启发式教学法以设问和疑问层层引导,激发学生动机,启发学生积极思考,逐步从 常识走向科学,将感性认识提升到理性认识。3.比较归纳法:通过对光反应和暗反应的比较,帮助学生在推理判断中培养良好的思维习惯和对知识的迁移能力。b说学法1.自主学习法:通过引导学生读、思、议,以发挥学生主体作用,充分激发学生学习兴趣。2.合作学习法:通过探究活动和讨论,培养合作意识。3.探究学习法:在实践中去发现问题、解决问题,从而体验成功的喜悦。4、 教学过程重点是教学过程。我将之分四个环节进行:情境导入-探究新知-练习反馈-课堂小结情境导入 为了激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,我会根据学生原有的知识提出一些问题:(1)你们对光合作用的知识还有哪些方面的了解?(2)谁能归纳光合作用的概念?现在呈现在我们面前的光合作用只有几句话,科学家用了200多年的时间经过无数次的实验才总结出来的,现在我们就沿着科学家们探究光合作用的足迹,来体验他们认识问题的思维过程和科学探究的乐趣。从而顺利的导入到新知识的学习中来。探究新知(约15分钟) 合作探究:关于光合作用的探究历程:这部分内容我们将以小组合作学习的方式来进行。请大家结合课本P101P102的内容,然后分组讨论表格中所提出的问题。 教师投影展示,表格总结光合作用的探究历程经典实验光合作用知识的建构实验设计的成功之处海尔蒙特的实验植物需要水控制实验条件普利斯特利实验植物吸收CO2,放出O2设置对照组、现性化实验现象控制实验条件英根豪斯试验光合作用需要阳光萨克斯试验植物在光下制造出淀粉控制单一变量等控制实验条件、设置对照组等梅耶植物在进行光合作用时把光能转变成了化学能储存起来依据是“能量的转换和守恒定律”恩格尔曼的水绵实验植物在叶绿体中释放出O2恰当地选择实验材料控制单一变量、设置对照组等 鲁宾和卡们光合作用释放的O2来自水同位素标记法自主探究:从这些实验中总结光合作用的条件、原料、产物。尝试写有出光合作用的反应方程式。 精讲点拨:用多媒体课件演示发生在一个叶绿体中的光合作用全程的动态过程。根据刚才的观察,你们说光合作用过程分为哪几个阶段呢?分为演示光合作用光反应的动态变化,并指导学生观察。光反应在哪里进行?水在光反应阶段发生了怎样的变化?色素吸收的光能除了使水分解以外,还有能量去哪了?还有一部分转移到了ATP中,即利用光能把ADP和Pi合成为ATP。刚才的一系列变化都需要在什么条件下进行?演示光合作用暗反应的动态变化,并指导学生仔细观察。:暗反应在哪里发生?利用了哪种原料?在暗反应过程中,二氧化碳发生了怎样的变化?首先CO2与一个C5结合形成两个C3,这一步称为“二氧化碳的固定”。请大家仔细观察,经二氧化碳固定所产生的C3又发生了什么变化呢?C3经过一系列变化转变成了(CH2O),这一步称为“三碳化合物的还原”。这一步除了形成(CH2O),还有什么产物?这一步学生很容易忽略。还有C5。C5作为一种中间产物,在暗反应的固定阶段用到,同时在暗反应的还原阶段又产生,这对于光合作用有什么意义?保证暗反应不会缺乏原料,能够持续进行下去。还原阶段需要哪些条件?需要相应的酶催化,还需要光反应提供的H作还原剂以及ATP供能。刚才的一系列变化需不需要光?有光无光都可以进行。光反应与暗反应关系的比较 列表比较法:用表格形式归纳,是内容简洁明了。光反应阶段暗反应阶段所需条件必须有光有光无光均可进行场所类囊体的薄膜上叶绿体内的基质中物质变化水的光解 2H2O 4H+O2ATP的形成 ADP+Pi+能量 ATPCO2的固定 CO2+C5 2C3C3还原 2C3 葡萄糖能量转换光能转变为化学能,储存在ATP中ATP中的化学能转化为糖类中储存的化学能联系物质联系:光反应阶段产生的H,在暗反应阶段用于还原C3;能量联系:光反应阶段生成的ATP,在暗反应阶段中将其储存的化学能释放出来,帮助C3形成糖类,ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能。(三)练习反馈通过学案上的习题进行检测。及时掌握学生学习的薄弱环节,加以指导。为培养学生的探究能力和问题意识,进一步激
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年辅警招聘考试综合提升试卷及答案详解(网校专用)
- (2025)辅警招聘考试试题库及答案详解参考
- 2025年中考冲刺模拟地理(重庆卷)(考试版)
- 2022年2月青海省税务系统遴选面试真题附解析
- 2022年2月铜陵市税务系统遴选面试真题带题目详解
- 2025年行政执法基础知识综合练习题完整参考答案详解
- 2024年甘肃陕煤集团韩城煤矿招聘真题附答案详解(考试直接用)
- 2024年甘肃陕煤集团韩城煤矿招聘笔试真题含答案详解(考试直接用)
- 2025年皖北煤电集团总医院招聘24人笔试备考题库有答案详解
- 感人毕业致辞
- 办公室主任聘用合同
- 2025年日历日程表含农历可打印
- 锐意进取开拓新市场
- 焊接施工流程图
- 阜阳混凝土框架结构高层住宅项目实体检验及材料送检专项方案
- 2023年贵州省六盘水市钟山区数学六下期末达标检测试题含解析
- 2023年黑龙江省高校毕业生三支一扶计划招募考试真题
- 新加坡介绍-课件
- 新版心肺复苏流程图
- 北科大2023年微机原理期末试卷
- 初三物理滑轮习题
评论
0/150
提交评论