《西门豹》教学设计.docx

30 西门豹教学设计 厦门市瑞景小学学习目标：1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。课前准备：1.收集关于西门豹的资料。2.投影片。教学过程：1 闲谈导入师：同学们做了认真的预习，谁给我介绍一下西门豹吧。（生介绍：政治家 军事家 无神论者）师：谢谢你们这么用心，看来我的准备都用不上了。师：听出来了，西门豹可是个牛气冲天的人啊！（跟名字一样霸气，人如其名”）难怪那个谁会看中他（魏王）师：哦，你们怎么知道？（战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。）师：哪里看出魏王重用、器重、赏识他（派）不是发配 直接任命 是钦差大使 是委以重任师：哟，你们还挺心细，挺会咬文嚼字的哦，有点喜欢你们啦！（送一个爱心手势）好一个派字用得多么恰到好处，接下来的学习中，还有这要的好字好词你们可以作上记号，打个小三角，给它颗小爱心点点赞也是可以的呀！师：好，言归正传，看来西门豹不是一个等闲之辈，来到邺这个地方，他到底会有什么作为？会把邺管理成什么样？还是让我们一起走进课文吧。2 初读感知师：这篇课文比较长，一共有16个自然段，要把这篇课文读通读顺不是件容易的事。我现在给大家一点时间，自由、快速地把课文再读一读，遇到不会读的字词借助拼音再多读几遍，呆会儿我们进行一个闯关测试。（生读)师：就这此词语请一个小组来开小火车怎么样？（生轮流领读，师及时纠正）师：大家一起把这些重点词语再读一读师：第一关算你们过了，第二关来看看本课要求会认的生字，你们有什么识记的好方法吗？（交流识记方法)师：这一课的生字不难记忆只要将它的含义与偏旁挂上好就不易混淆。当这些生字出现在别的词组中时，不知你们还能不能熟练认读出来。（生读生字组词）师：好吧，记住这些生字词为的是能顺畅的阅读， 接下来进入第三关。读读带有生字的句子（生读)师：好！恭喜你们顺利过关！看来同学们字词掌握得不错了，读通课文不成问题，那么读懂了吗？知道课文在讲一件什么事吗？我想通过下面这一道题检验一下同学们对这篇课文的了解程度。大家试着填一填，如果不确定的跟同桌商量商量也是可以的。（生交流，师相机板书“调查除害开渠”）师：你们看我还担心你们说不出来，准备给点提示，看，又成了多余的。只能说明你们完全超出了我预料兴修水利 巧破迷信 调查研究魏王派西门豹管理邺这个地方，他先是做了一番（调查研究)，了解了当地贫穷的原因；接着（ 巧破迷信）；最后他还发动百姓（兴修水利 )，发展了当地经济。3 再读捋顺师：我们把西门豹来到邺做的三件事更简练地概括为 “摸底除害开渠”（板书)这节课我们重点来看看，西门豹是如何经过调查研究 摸清底细的，你们知道与这个环节相关的段落是哪些吗？（ 19段） 4 重点研究调查师：这部分算不上文章的高潮，没有除害那么大快人心，但作者为什么还要不惜笔墨写这么多呢？（是前提 是基础 是铺垫）师：所以我们很有必要来看看西门豹来到邺这个地方，看到了什么？听到了什么？了解到了什么？我们跟着西门豹一同踏入邺地，眼前的是这样一番景象（准备好了你的耳朵、眼睛了吗？）生：看到了什么？听到了听什么？感受到了什么？（环境如何、人物如何）萧条冷清、凄惨悲凉、毫无生机、溪水干涸、家破人亡、背井离乡、逃难、惊恐失色师：联想到文中的哪些词？田地荒芜 人烟稀少师：刚才的场景还在脑海里挥散不去穷为什么邺这个地方越来越穷？我们跟着西门豹去探个究竟。他用什么方式？打听向路遇的一位老大爷打听情况，仅通过与老大爷之间的“四问”“四答”就摸清原委（板书），心生计策，到底是哪“四问”，哪“四答”，你们试着完成老师发给的任务单吧！（先读出句子关键字词作记号谈感受练朗读）请四人小组分角色朗读19段，并合作完成下列表格：分工建议：旁白（1人) 西门豹（1人) 老大爷（1人) 执笔（1人)西门豹（询问)老大爷（回答)了解到的情况（或是谈谈读到时的感受)1田地荒芜、人烟稀少是怎么回事？河伯娶媳妇给闹的河伯娶媳妇是主要原因 娶（本是欢喜之事，霸道）每年（频繁）漂亮 要不就（威胁)2这话是谁说的？巫婆说的，她与官绅分钱巫婆与官绅勾结谋财、同流合污 “河伯”是借口 虚构欺骗 百姓无知敢怒不敢言、大部分都被瓜分3新娘是哪儿来的？没钱人家的女孩受害的是穷人 谋财还要害命 故弄玄虚眼睁睁（可怜、残忍、没有人性）4漳河发过大水没有？没有，年年闹旱灾花了钱、赔了命，代价大，并没过上好日子 事与愿违五阶段小结师：听了大家的分享，我想大家和我一样感觉到了巫婆和官绅的奸诈贪婪与百姓的痛苦无奈与憎恨。明察秋毫的西门豹更是对真相了然于胸。可奇怪的是他并没有立刻揭穿骗局，他的反应是怎样的？（西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。）师：你们知道他用意何在吗？生：真灵（假装赏识、将计就计、一语双关、不打草惊蛇、智慧过人）师：看来好戏才刚刚拉开序幕，可惜呀，今天我们对课文的讲析只能到这，欲知后事，且听下回分解。六写字不过今天我们还有一项学习任务就是写字，要写好字，我们也得有西门豹的精神，写之前要得先调查研究仔细观察比较。你们发现了什么，以你们的经