课题研究所取得的成果

课题研究所取得的成果 经验 几个月来课题组成员的辛勤付出 通力合作 大胆创 新 积极探索 小有收获 总结起来在以下几个方面 一 改变了传统的教学模式 活跃了课堂教学氛围 提高了课堂效率 在以前的英语课上 最简单的教学就是老师提前教单 词 然后 针对课后问题进行回答 然后就大量讲解语言 知识点 时间久了 就会产生厌倦或抵触的情绪 这样对 英语学习非常不利 因此我们课题组根据学生的心理和生 理发展特点进行教学设计 有效地有创意地 多形式地保 证学生对课堂四十五分钟产生兴趣 留下了意犹未尽的感 受 如 闻停老师的 unit12 life is full of the unexpected 在 pre reading 设计了 愚人节的来源 讲述你自己被愚弄的 经历 极大地激发了学生的兴趣 在 while reading 中 讲 述了运用背景知识 加强对文章的理解的方法 然后设计 了一系列由难到易的问题 学生都能高效完成 并且通过 Which of these stories is the most least believable Why 这一问题 促进学生的情感升华 让学生意识到对待生活 的态度 不要过于严肃 不断地创造乐趣 为生活添姿添 彩 学生们是在笑声中结束这一课的 在 post reading 中老 师率先讲述了自己在愚人节被愚弄的故事 抛砖引玉 让 学生继续讲述自己或他人被愚弄的故事 然后评选出 the most creative joke the most embarrassing joke the funniest joke 在这一项活动中 大多数同学踊跃发言 这不仅有助于培 养学生的知识应用能力 同时也锻炼了学生的口语 更能 提高学生的自信心 在课堂上我们作为老师一定要明白自 己的位置 始终把学生当成主体 让他们积极主动参与 收获知识和快乐 这样就不怕提不高课堂效率 2 创新精神是课题研究前进和发展的灵魂 正如江泽 民所说 创新是一个民族的灵魂 是一个国家兴旺发达 的不竭动力 我们所从事的课题研究第一需要的是创新精 神 这是我们生命力的所在 指导思想如此 实际行动也 是如此 我们在实施全过程中都离不开创新思路 在听取 襄阳市三十一中黄晶老师的 Should I be allowed to make my own decisions 的阅读课时 我们课题组的老师在讨论 如何让学生快速掌握所学的新知识时 老师们都表达了自 己的看法 有的说这没巧 就是反复练习 自然养成 有 的说创造一定的背景 学会应用 比如开展英语角 有的 老师说在农村学校很难实施 但是我们有勇气去开展 现 在我校七八年级每周都有一节课外社团活动 我校贵德强 老师开班了英语俱乐部 以观看外国电影 演讲的形式不 断地提高学生的英语应用能力 3 论文 经验总结 教学案例 教学随笔成绩斐然 我课题组老师在区高效课堂论文活动中取得了骄人的成 绩 周娇老师被评为课改名师 涂亚钊 李晗老师 在暑 期培训课程中更是担任培训讲师的重担 张梅 李明勇 章东方 闻停老师的论文获了奖 四 学生英语阅读意识大为改观 阅读能力大为提高 本课题的中心是如何提高学生的阅读能力 为内容的组织 是为实施教学的实用和有效性服务的 而这个过程学生的 感受至为关键 学生学有所获 学有所乐是第一要至 所 以 本着这个思路我们开展研究工作 用过一系列的