第一单元MicrosoftWord文档

五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题认识负数课型课型新授课时课时1 教教 学学 目目 标标 1 引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数 能正确地读 写 正数和负数 知道 0 不是正数也不是负数 2 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 体验 数学与生活的联系 3 结合负数的历史 对学生进行爱国主义教育 教学教学 重点重点 理解负数的含义 教学教学 难点难点 结合具体情境 说明相反意义的量 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 情景引入 1 说说对温度的认识 2 揭示课题 今天我们一起来认 识一个新朋友 负数 板书课题 负数 二 探索新知 1 教学 例 1 1 观察课本的情境图 说一说 从图上了解到哪些信息 还想知道什 么 2 组内交流 讨论 3 教师简要说明 表示度 表示摄氏度 零下 16 用 16 表示 是负号 表示比 0 低 引导学 生在熟悉的 生活情境中 初步认识负 数 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 16 用 16 表示 是正号 表示比 0 高 2 教学 例 2 1 出示银行存折 观察存折中 的数据 2 以 500 和 500 为例 说明什 么是相反意义的量 3 认识负数 1 什么是负数 2 什么是正数 3 关于 0 0 既不是正数也不 是负数 三 巩固练习 1 完成课本练习 1 3 2 全班交流 订正 四 拓展延伸 阅读你知道吗 负数的历史 谈感受 使学生 初步学会用 负数表示一 些日常生活 中的实际问 题 体验数 学与生活的 联系 板书设计板书设计 认识负数 正数 16 500 6 3 3 8 数 0 既不是正数 也不是负数 负数 16 500 0 4 3 8 教学反思教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题比较大小课型课型新授课时课时2 教教 学学 目目 标标 1 结合具体情境 使学生认识数轴上的数的排列规则 2 借助数轴比较数的大小 能正确比较负数的大小 3 使学生能运用负数表示简单的问题 教学教学 重点重点 负数大小的比较 教学教学 难点难点 掌握比较负数大小的方法 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 复习旧知 1 什么是负数 2 读一读 填一填 8 10 0 5 120 300 7 9 12 5 25 11 正数 负数 3 说说你在什么地方见过负数 二 探索新知 1 教学 例 3 指导学生看例题情境图 问题一 如果在一条直线上表 出他们运动后的情况呢 1 学生尝试画直线表示 复习旧 知 理清概 念 结合具 体情境 使 学生认识数 轴上的数的 排列规则 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 2 教师启发 引导 问题二 在数轴上表示出 15 如果你想从起点到 15 处 应如何运 动 学生口头回答 教师板书配合说 明 如果从 2 处到 2 处应如何运动 2 教学 例 4 指导学生看课本情境图 1 说一说从中你了解到什么信 息 2 任选两天比一比哪天的气温 低 3 说一说两个负数怎样比较大 小 三 巩固练习 做一做第 1 2 3 题 借助数 轴比较数的 大小 掌握 确比较负数 的大小的方 法 板书设计板书设计 比较大小 在数轴上 从左到右的顺序就是数从小到大的顺序 负数比 0 小 正数比 0 大 负数比正数小 教学反思教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题练习一练习一课型课型练习练习课时课时3 教教 学学 目目 标标 1 进一步巩固有关负数的知识 运用所学知识解决实际问题 2 通过练习 了解学生对所学知识的掌握情况 以便查漏补缺 教学教学 重点重点 能运用所学的知识正确进行各种练习 教学教学 难点难点 能运用所学的知识正确进行各种练习 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 基本练习 1 练习一第 5 题 明确题意后学生独立完成 全班 订正 2 练习一第 6 题 回顾负数比较大小方法 独立完 成题目 小组订正 二 课堂练习 完成配套练习相关练习题 三 补充练习 1 在括号内填上合适的数 1 升降机上升 12 米记作 12 下降 20 米记作 米 2 某大厦共有 24 层 地面以 下有 2 层 地面以上第 5 层记作 5 层 地面以下第 2 层记作 层 进一步 巩固有关负 数的知识 运用所学知 识解决实际 问题 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 3 妈妈在银行存入 5000 元 在存折上应记作 元 4 学校举行爱祖国知识竞赛 抢答题评分规则是答对一题加 20 分 答错一题倒扣 5 分 如果加 20 分记作 20 分 那么倒扣 5 分记作 分 现在王君答对了 4 题 打 错了 1 题 他的得分是 分 2 解决问题 1 6 名同学参加数学竞赛 老 师蒋 80 分作为标准将他们的成绩 简 记为 3 10 0 7 4 5 这 6 名同学的实际成绩分别是 多少 平均成绩是多少 2 一种精密仪器的长度标明 为 10 0 05 单位 毫米 你 知道这种零件的标准长度是多少毫米 吗 它的最大和最小长度分别是多 少 能运用 所学的知识 正确进行各 种练习 板书设计板书设计 练习一练习一 负数比 0 小 正数比 0 大 负数比正数小 教学反思教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题单元练习单元练习课型课型练习练习课时课时4 教教 学学 目目 标标 1 运用所学知识 解决实际问题 巩固对负数的认识 2 通过练习 了解学生对所学知识的掌握情况 以便查漏补缺 教学教学 重点重点 能运用所学的知识正确进行各种练习 教学教学 难点难点 能运用所学的知识正确进行各种练习 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 填一填 1 某旅游景区白天平均温度 是零上 22 记作 夜间的平均温度为零下 4 记 作 2 如果 15 分表示比平均分 高 15 分 那么比平均分低 8 分 应记作 3 1 22 3 4 100 45 45 0 4 7 69 5 17 3 0 02 1 01 51 100 1 10 正数 负数 二 在数轴上描出各数 2 1 2 5 3 5 1 5 3 能运用 所学的知识 正确进行各 种练习 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2012 2013 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 三 比较大小 6 0 6 9 9 0 2 7 8 8 7 1 1 3 4 1 2 1 9 1 8 0 2 0 2 0 05 0 01 四 六年级 3 个班进行智力 抢答赛 答对一题得 10 分 答 错一题扣 10 分 不答