我的班主任网络研修小结

班主任研修培训总结班主任研修培训总结 时光如流水 光阴似飞箭 班主任远程培训眼看就要接近尾声了 回顾 近四个月的培训历程 感觉既忙碌又充实 有汗水也有收获 我们积极地参 与研讨 问渠哪得清如许 为有源头活水来 远程培训犹如清风活水 给班主任工作注入了新的活力 也让我们看到了提高班主任管理水平 的契机 为我们班主任的成长提供了一条新路径 为我们班主任的交 流搭建了一个很 好的平台 在繁重的工作之余 我们在网络学习中走 到一起 在这个大家庭 中我们聆听专家讲授 参与视频观摩 专家答 疑 积极发帖互动 做好在线 答疑 做到资源共享 我们共同收获丰 硕的成果 这些成果有理念的更新 有思想的碰撞 有智慧的启迪 有情感的升华 有知识的丰富 有水平的提 高 这一切收获都是心 血与汗水的凝结 我们在这里留下自己的痕迹 留 下自己的困惑与思 考 网络研修的好多项目如工作室的建立 话题的讨论 资源的共享 聆听专家教诲 认真做作业提高自我的过程 网络班级 建设的等 几十天来已经成了老师们日常生活的一部分 老师们已经习惯 了这种 生活 忙碌研修成为常态 大脑充电成为习惯 交流合作成为必须 日有收获成为快乐 欣赏着工作室 网络班级 日渐雏形日臻完善 喜 悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶 幸福着每天聆听专家的智慧与 同行们 分享经验 每天的心里真是充满了期待和欢愉 好老师不能只有慈母般的温柔 而且要有父兄般的严厉 学生的自觉性 差 所以不能只是一味地关爱和表扬 如果发现学生中出现一些不文明的行 为 或者不完成作业的现象 就得下手去管 一定不能放宽要求 要做到耐 心细致的思想工作 使他们从思想上认识缺点并改正缺点 人格尊严是平等 的 作为班主任 我努力做到能像一个真正的朋友一样 重视 欣赏学生 学会倾听学生意见 接纳他们的感受 包容他们的缺点 分享他们的喜悦 被尊重是学生内心的需要 是学生进步的内在动力 教育专家常说 理解是 教育的前提 尊重是教育成功的基础 参照自己的经历 我发现 当一个孩 子被你认同 尊重后 他可能会有惊人的潜力和爆发力 如 2009 届一个同学 是全校公认的 双差生 学习懒 成绩差 纪律松散 经常打架 并常常无 故旷课到街上打游戏机 我了解清楚后 就经常找他谈心 处处关心 鼓励 他 对他取得的一点点进步 都大力在班中表扬 平时 我还经常对他进行 家访 经过努力 符同学彻底改正了自己的缺点 变得守纪律 爱学习了 我还善于发现他的闪光点 鼓励他参加学校组织的田径训练队 我这种关心 爱护学生的行为得到学生的爱戴 同时也使家长深受感动 由于我言传身教 我所任教的班级 从班风到学风都十分良好 每年都被评为学校文明班 先 进班 尊重学生的人格 民主 平等 真诚地对待每一个学生 多激励赞美 少批评训斥学生 把学生看成自主学习成长的主体 赏识每一个学生 接纳 自己的学生 包括他的优点 缺点 想办法帮他改正不足之处 同时自觉履 行法律责任 依法治班 不做如体罚 侮辱 歧视学生 侮辱学生人格等的 违法之事 保护学生的幼小身心 促进每一个学生的健康成长 关心学生的健康 全面关心他们的成绩 是班主任的职责所在 我从来 没有忘记这一点 我的班上有位同学口头表达有困难 很难说出连贯的话 因此而感到自卑 为了使他树立自信心 感受到集体生活的温暖 我时时处 处关心照顾他 鼓励他 有意引导同学们和他交谈 在课堂上多叫他朗读 回答问题 只要他不结巴 能连贯的读几句话 我立即号召大家鼓掌 渐渐 地 他举手发言了 课堂背诵 演讲都积极参与 口头表达能力不断提高 学习成绩也不断上升 可他从来不参加集体活动 体育课上 他独自一个在 操场旁认真地看同学们跑步 做游戏 学校举行各种体育活动时 他一人呆 在教室 为了能使他也和同学们一起得到锻炼 从而增强体质 学会自己走 路 培养独立行动的能力 每当同学们上体育课时 我总要陪着他绕着操场 慢跑一两圈 每到同学们集体活动时 我总要鼓励他积极参加 看着他和同 学们一起沉浸在幸福和欢乐中 我才觉得轻松一点 因为自己尽了班主任的 一点责任 在我和同学们的关心和帮助下 他的爱好也广泛了 还利用节假 日学习吹口琴 学校和班级一有活动 我总鼓励他报名参加 在主题班会上 他报名参加了演讲比赛 在庆 元旦 文艺晚会中 他的口琴演奏赢得阵阵 掌声和喝彩声 总之 同学们在学校的饥寒冷暖 喜怒哀乐 我几乎事事关心 学生生 病时 我忙带学生去看病 家长感激 学生感动 可我却认为 作为班主任 关心学生就应该像关心自己的孩子一样 既要关心他们的生活 又要关心他 们的健康 还要关心他们是否懂得学习的方法 更重要的是关心他们是否懂 得怎样做人 这正是作为班主任的职责所在 有风有雨有阳光 有汗有泪有 欢笑 由于我在班集体建设过程中做了不少的工作 班级面貌焕然一新了 各方面也有了明显的进步 但班集体建设的探索之路还很长 今后我将继续 探索 敢于创