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樊城区二十中小学部 樊城区二十中小学部 年级 数学 雅学案 年级 数学 雅学案 课题 课型 新知探究课 课时 1 课时 主备人 审核人 学习目标 学习目标 1 我能通过自主探究 合作交流学会简单推理方法 2 我会用有趣的数学推理知识解决生活中的数学问题 3 我会与同学愉快的合作学习 重点 重点 通过自主探究 合作交流总结出 数线段 的方法 难点 难点 运用数学规律 化难为易 解决较复杂的数学问题 雅趣导学雅趣导学 导入目标导入目标 雅心独学雅心独学 个体探究个体探究雅致共享雅致共享 合作探究合作探究雅行拓展雅行拓展 启发探究启发探究雅学落实雅学落实 巩固提升巩固提升 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时 间 重点摘记 成果记录 规律总结 温故知新我最棒 温故知新我最棒 我会推理 1 明明不是女生 2 张老师上课从不 讲英语 3 不是男生的同学 请站起来 4 小华是明明的哥 哥 但是明明却不是小华 的弟弟 解读学习目标解读学习目标 自我探究自我探究 101101 页页 我先独立学习书本第我先独立学习书本第 101101 面的例题 我看懂了 面的例题 我看懂了 合上书本我合上书本我 能解决下面的问题能解决下面的问题 用数字 1 表示到会 用 0 表示没用到会 A AB BC CD DE E 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 一 可以这样想 从第一次到会的情况可以看出 A 只能和 同班 从第二次到会的情况可以判断 A 只可 能和 同班 从第三次到会的情况可以确定 A 只可 能和 同班 同样的道理 B 和 同班 C 和 同班 二 还能这样想 第一次 第三次中都有 A 参加 同时分 别有 B C E F 参加 只剩下 与 A 同班 同样的道理 三 我还有其它的推理方法 小对子交流 小对子交流 结合 自我探究 交流 你是 怎样做出判断的 小组长带领组员交流 小组长带领组员交流 小组交流的判断方法 建议 建议 讨论交流时别忘了在右侧的 随堂笔记 中记下你发现哦 预展 预展 针对展示内容 组内分工 结 合展示主题 做好展示准备 展示主题一 展示主题一 我是这样推理判断的 建议 用表格或图示辅助 说明 我的发现 形成天才的决定因素应该是勤奋 当堂测评当堂测评
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