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第第 周周 星期星期 第第 节节 年年 月月 日日 课题课题 1 1 文言文两则文言文两则 教学目标 教学目标 一 知识与技能 1 读准每个字的读音 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 根据课后注释联系上下文 了 解故事内容 二 过程与方法 1 课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料 或由教师提供一 些相关资料 让学生初步了解孔子 孟子的生平 2 指导小学生学习文言文 不宜采取逐词逐句讲解对译的方法 更 不必讲古汉语知识 重点词句应当由学生对照注释来理解 自己尝 试弄懂每句话的大概意思 遇到困难教师给予帮助 三 情感态度与价值观 能从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意的道理 学习孔子实事求是的科学态度 体会学无止境的道理 教学重难点教学重难点 教学准备 课件教学准备 课件 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习 学习 学弈学弈 一 一 口语训练口语训练 二 二 导入新课导入新课 1 师 学习文言文最基本的方法是诵读 最好的方法也是诵 读 先听老师范读课文 再跟老师读课文 范读时做到抑扬顿挫 有声有色 流畅自如 感染学生 激发诵读兴趣 领读时有意识地 让学生感悟语速和断句方法 2 学生自由练读 把不认识的字注上音 并在练习本上写两 遍 3 在学生掌握每一句的正确读法后 练习熟读 三 学习新知学习新知 一 结合注释 疏通文意 1 弈 是什么意思 学弈 呢 你怎么知道的呢 2 学生自读课文 结合文后的注释理解每一话 然后说说这 篇文章主要讲什么内容 3 同桌互讲 相互纠正补充 不懂的记下来 4 小组合作 疏通文意 5 指名说全文大意 二 导悟相济 突破难点 引导学生正确理解课文 1 把你和同学都读不懂的句子提出来 结合学生提问重点 理解 虽与之俱学 弗若之矣 思援弓缴而射之 为是其智弗 若与 虽与之俱学 弗若之矣 这几句话 1 讨论 虽与之俱学 弗若之矣 的原因是什么 从中能得出 一个什么道理 大家谈谈自己是否有这种经历和体会 2 指名说说 思援弓缴而射之 的意思 你从哪个词知道射的 是 天鹅 呢 之 字 3 指名说说 虽与之俱学 弗若之矣 意思 这句话中的 之 是指哪个人 师 同学们 你们觉得奇怪吗 两个人一起学习 可是学习效 果却不相同 用书上的话说说原因 指名读 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人虽听之 一心 以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 师范读 让学生体会怎样读听得更清楚 学生指出老师停顿的 地方然后试着读读 4 为是其智弗若与 这句意思是什么 师 哪个词是第二个人 这句话该怎么读呢 指名读 齐读 三 流利朗读 积累语言 课件出示全文及朗读录音 生边看边跟读体会语感 然后练习把 全文朗读好 最后师生合作背诵全文 四 当堂练习四 当堂练习 拓展读 揠苗助长 守株待兔 掩耳盗铃 鹬蚌相争 等浅显易懂 故
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