苏教版数学一年级下册《两位数加两位数笔算(进位)及练习》3课时表格式导学教案.docx

学习内容（课时）两位数加两位数笔算（进位）课 型新授学习目标1使学生在实际情境中，正确计算两位数加两位数的进位加法。2在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，对于竖式的写法，予以必要的指导。3培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。并体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重点会笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。教学难点理解个位满10向十位进一 。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】 1口算下列各题6+4 = 8+3= 5+7= 2+4+1=5+8= 2+9= 7+6= 3+5+1=2用竖式计算53+26= 7+42=【尝试探究】1学习例题。自主学习导学单（1）观察图，从图中知道了些什么？（2）要求两人一共有多少张，可以怎样列式？为什么这样列式？（3）估算一下，大约有多少张？（4）尝试用竖式计算3.总结用竖式计算的注意点：（ ）4“试一试”。5“想想做做”第1-3题。6阅读“你知道吗”7补充习题第48页第2、3、4题【拓展延伸 】在里填上合适的数。 4 2 8 9 7 5 9 7一、复习计算1口算（1分）2用竖式计算说一说列竖式的注意点二、参与探究1学习例题。学生自主学习导学单2.师生交流计算方法。重点提问：你能结合小棒图或计数器，介绍竖式的计算过程吗？3.总结用竖式计算的注意点。个位和个位对齐；十位和十位对齐；从个位加起；个位相加满10的，要向十位进1。4完成“试一试”。指名一人板演，其他的独立完成。共同讨论得出注意点。三、多层练习完成“想想做做”第1-3题。学生独立完成，集体交流。三、课堂小结学生反思，交流收获。板书设计教后反思学习内容（课时）练习十三 （1）课 型练习学习目标1在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。2经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。3培养学生分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。教学重点两位数加两位数（进位）的笔算。教学难点进位原理和进位方法。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】 1先估计得数是几十多，再计算。 18+44 49+42 37+26【尝试探究】一、基础练习1练习十三第1题。2练习十三第2题。自主学习导学单：1找一找每题的错误原因是什么？怎么改？2.和同桌说一说用竖式计算时要注意些什么？二、专项练习1、练习十三第3题。三、综合练习1、练习十三第4题。2、练习十三第5题。3、补充习题第49页第1、2、3、4题【拓展延伸 】一卷胶卷36张。已经照了28张，还有9人没照。剩下的胶卷够其余每人照一张吗？一、复习导入1先估计得数是几十多，再计算。 2、交流校对：说说自己是怎么估算的，以及计算是否正确。二、基础练习1完成练习十三第1题。小黑板出示：在竖式上写出得数。指名学生板演，其余独立计算。集体校对。2完成练习十三第2题。引导学生按照导学单自主学习组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因，以及竖式的注意点。三、专项练习3完成练习十三第3题。学生独立完成。做完后说说计算时先算什么，再算什么？三、综合练习1、完成练习十三第4题。引导学生看清图意并指名完整地表述题意。2、完成练习十三第5题。学生独立完成，集体校对，并说说你是怎样想的。四、课堂小结：说说你这节课的收获？板书设计教后反思学习内容（课时）练习十三 （2）课 型练习学习目标1使学生的实际的情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法的计算方法。2经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。3培养和提高学的动手操作，解决实际问题的能力。教学重点掌握算法，正确计算。教学难点掌握算法，正确计算。学 习 过 程学 案导案二次调整【基础部分】 1口算54+7= 5+27= 20+46=28-6= 81-70= 9+27=34-9= 8+79= 80-4=【尝试探究】一、基础练习1练习十三第7题。自主学习导学单：1在书上填写竖式得数。2.比较每组题中的得数十位上的数，想一想有什么不同，为什么？2练习十三第6题。自主学习导学单：1不计算，在里填写、=。2.小组里校对，每人选择一题说说自己是怎么判断的。 二、专项练习练习十三第8题。三、综合练习1、练习十三第9题。2、练习十三第10题。3、练习十三第11题。4、练习十三第12题。5、补充习题第50页【拓展延伸 】商店有两种水彩笔，一大盒25元，一小盒17元。小雪想买两盒水彩笔，最多要用多少元？最少要用多少元？一、复习导入1口算（2分）二、基础练习1完成练习十三第7题。引导自学集体校对得数，组织学生交流。重点交流第2问，说清进位与不进位对于十位结果的区别。2完成练习十三第6题。学生独立完成后，重点交流第2条小组展示，有条理的说说自己的判断方法。三、专项练习1、完成练习十三第8题。3到4分钟学生独立完成，集体交流。四、综合练习1、完成练习十三第9题。引导学生看清图意并找出信息和问题。学生独立解答，集体交流。