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文档简介
教案1、 复习导入师:在拼音王国里,我们已经认识了一些声母朋友。这些声母宝宝和你们一样聪明,他们想和你们玩猜一猜的游戏。小朋友们,你们愿意吗?师:荷花荷叶师:模特走秀师:小鸡出壳师:像个拐杖师:一只鸽子师:真聪明,谜语都难不倒你们。今天又有几个活泼好动的声母宝宝想和小朋友们交朋友,让我们一起认识一下他们吧!2、 初识1、 指导看情境图请小朋友们仔细看看图片,你们看到了什么?(引导学生展开丰富的想象,用自己的话说完整,包括时间、地点、人物和事件,讨论后汇报)2、 教师总结故事星期天的时候,妈妈洗衣服,小西西帮助妈妈洗袜子你们说得真好,老师根据大家说的编了一首儿歌,你们想学吗?生:想我:听好了,老师先读第一遍洗衣机,嗡嗡响,星期天,洗衣裳,妈妈洗衣我帮忙。有记住的吗?好,那老师要读第二遍了,听清楚复述第二次有记住的吗?谁想当小老师给大家读一读?指名读然后生一起拍手读儿歌3. 这首儿歌里藏着今天要认识的新朋友,你找到了吗?生说,出示: ,3个声母在相应的词旁边,是的,今天咱们要学习的3个声母就是和星期天的“期”的声母、洗衣机的“洗”声母和“机”的声母(2) 美德教育师:这首小儿歌揭示了一个什么道理呢?在小西西身上,你学到了什么?生:咱们要学习小西西孝顺父母的品质,每天帮爸爸妈妈做一点力所能及的小事。三、学习的读音和写法1 、教学读音、形(1)的读音出示搭积木的图 师:从图上你看到了什么? 生:图上画了一小男孩,他正在搭积木 师:积木的形状像什么?师:搭积木的“积”,读得轻一点、短一点,就是声母j 师范读三次,生齐读三次讲述发音方法读这个音的时候,舌面前部抬起,顶住上腭前端,然后稍微放松一点,形成窄逢,让气流从缝中挤出来师范读,学生跟着连读谁已经学会了?指名读(注意正音)分3组读(注意正音)教学顺口溜老师编了一个顺口溜,想不想学?积木积木,男女生分别齐读口诀请小朋友们仔细看大屏幕,帮助老师再编几个顺口溜来记住它竖弯加点,小鸡小鸡,(2) 的读音出示气筒打气图片 师:在图片上你有什么发现? 生:气管线绕在打气管上,形状像q师:气筒的“气”和我们今天要学习的的读音很像,将“气”读的又轻又短就是声母“q”,师范读q三次,生跟读q三次讲述发音方法读时,发音方法基本和相同,不同的是读时冲出的气较弱的气流较强师范读q三次,生跟读q三次师范读(气筒打气,)三次,学生跟读(气筒打气,)三次跟你的同桌一起练习读一读,巡视邢老师把它搬到了卡片上。现在谁还会读?开火车读(2组,注意正音)小朋友们还有什么小妙方能记住q吗?开动小脑筋想一想像个9字,气球气球,(3)的读音出示演员演戏图按照之前咱们学习的思路,谁直接来说说他在图片中发现了什么?师:的读音就有点像戏曲的戏,把“戏”读的又轻又短就像声母“x”了师范读x三次,生齐读x三次讲述发音方法读时,舌位、口形与读相同,但舌面与硬腭中间闭合稍松,让气流从窄逢中擦出师范读x三次,生齐读x三次师范读(双剑交叉,)三次,生齐读(双剑交叉,)三次指名读(注意正音)男女生读(注意正音)开火车读(注意正音)谁还有顺口溜,来教一教大家?刀切西瓜,x x x十指交叉,x x x(4)巩固练习下面,就让我们一起和jqx玩儿个游戏吧!拍手歌你拍j,我拍j,积木积木 jjj你拍q,我拍q,气筒打气 qqq你拍x,我拍x,双剑交叉 xxx(5) 区分bdpq小q跟小朋友们一样活泼好动,他的本领可大呢,仔细瞧!他会左翻-p,上翻-b,右翻-d;老师编了一套手指操帮助小朋友们记住这四个小淘气,大家想学吗?小朋友们认真学习,老师真高兴。师:请你对我笑一笑。生:我就对你笑一笑。师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做。左拇指朝上,bbb左拇指朝下,ppp右拇指朝上,ddd右拇指朝下,qqq双食指交叉,xxx竖弯加点,jjj喜欢吗?再来一遍2、书写教学(1)的占格位置师:玩儿了这么久拼音宝宝也累了,咱们一起送jqx回家好不好?生:好师:小朋友们一起来找一找他们的家住在拼音王国的几楼?引导学生仔细观察,然后说出 占格位置。 是大高个,住在一二三楼; 住在一二楼;住在二楼(2)的笔顺,三个笔顺都是易错点谁来当小老师说说大高个几笔写成?先写什么?再写什么?你觉得写好他要注意什么?你有什么要提醒同学们的,没有的话老师补充 两笔写成,先写竖弯,再写一点。注意上不顶天,下不踩地(师范写,生书空,谁来说说先写什么?再写什么?几笔写成?你觉得写好他要注意什么?你有什么要提醒同学们的,没有的话老师补充先写半圆,再写一竖,二笔写成。(师范写,生书空)先写什么?再写什么?几笔写成?你觉得写好他要注意什么?你有什么要提醒同学们的,没有的话老师补充先写右斜,再写左斜,二笔写成。(师范写,生书空
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