小学语文二年级上册第二单元

第二单元第二单元 第第 二二 单元单元 撰写人 撰写人 付丹丹付丹丹 单元教材简说单元教材简说 本单元的识字课由三字词组成 展现出一幅幅学 校课外活动的图画 一株紫丁香 表现了孩子们对老 师的问候与感激之情 我选我 体现了只要真心诚意 的为同学服务 大家都会拥戴你 一分钟 说明一分 钟也要必争 要年年如此 一生坚持 难忘的一天 记叙了作者忘不了为邓爷爷表演操作计算机的事情 忘 不了肩上的责任 总体学习目标 总体学习目标 1 通过学习与学校生活有关的词语 诗歌 故事 结合生活实际 感悟 发现学校生活的丰富多彩 2 会认 57 个汉字 会写 46 个字 3 学习部首查字法 会按部首给汉字归类 认识 部首 4 结合课文开展各种活动 培养学生广泛的兴趣 爱好 陶冶美好的情操 解决策略建议 解决策略建议 1 本单元是围绕 丰富多彩的学校生活 来编排 的 设计识字 阅读 口语交际等教学时 教师要注意 联系学生实际开展教学活动 2 识字教学 在本单元的学习中 教师要注意引 导按部首给汉字归类 认识部首 学习部首查字法 让 学生用查字典的方法自主学习汉字 养成主动识字的习 惯 另外 教师应注重范写 培养学生认真书写的习惯 3 阅读教学 识字仍然是阅读教学的重点 教学 时 要结合学生的课内课外活动进行教学 并注意利用 校内外教育资源 指导学生创造性地开展各项活动 在 活动中培养学生广泛的兴趣爱好 陶冶美好情操 4 口语交际 在识字和阅读教学中 注意日常口 语交际的训练指导 把学生的校园生活与口语交际结合 起来 从学生的生活实际出发 培养学生良好的交际习 惯 课时安排 10 12 课时 课课 题题识字 2 教材分析教材分析 琴棋书画 吹拉弹唱 栽花种草 观察气象 这些课外 活动深深地吸引着小学生 就是这些多彩的活动 培养了他 们对科学的向往 对艺术的追求 对生活的热爱 就是在这 些多姿多彩的活动中 他们学会了审美 学会了劳动 学会 了做人 本课 12 个词语 描绘出一幅幅在素质教育理念下的 学校生活画面 学生通过读词语 想象画面 认识生字 一 定会觉得熟悉 亲切 有趣 教学时 可引导学生感悟动词 的准确运用 引导学生注重联系生活自主识字 利用汉字构 字规律自主识字 培养学生识字兴趣 教学目标教学目标 1 在实际生活情境中了解 12 个词语的意思 识字 11 个 用自己的方法认识生字 初步记住字形 2 正确 流利地朗读课文 积累词语 体会词语的节 奏感 教学重点教学重点运用自己积累识字方法自主识字是本课教学重点 教学难点教学难点运用了解的汉字构字特点自主识字是本科教学难点 教学准备教学准备 教具 教具 本课生字卡片 课件 练钢琴 栽花草 喂鸽子 课时安排课时安排共 1 课时 教学过程教学过程第 1 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 1 出示图画 引导学生观察 2 参与学生讨论 1 结合学校生 活 说一说图上 画了什么 2 交流 自己 的学校生活经历 以及亲身体会 结合生活 实际 丰 富表达内 容 二 出示教学目标 二 出示教学目标 1 看图认读生字词 要求读 准字音 2 理解词语意思 3 正确书写本课生字 学生读学习目标 明确学习任务 小组合作小组合作 三 结合生活情境识字 归 三 结合生活情境识字 归 纳识字方法 纳识字方法 1 巡视了解识字情况 调整 识字重难点 2 抽读生字卡片 检查识字 情况 1 借助图画读 本课词语 画出 生字 2 借助拼音读 准字音 同桌互 相纠正字音 3 继续交流识 字方法 培养学生 的合作意 识和自主 识字的能 力 交流展示 交流展示 四 看图读词语 了解词义 四 看图读词语 了解词义 1 参与合作学习 参与合作学习 2 指导练读词语 及时进行 指导练读词语 及时进行 评价 评价 3 组织学生比赛读 4 加入动作读词语 了解词 义 1 小组合作学 小组合作学 习 找一找图画习 找一找图画 中的词语读读 中的词语读读 2 读图画中没 出现的词语 3 赛读 看谁 读得好 4 自主读后三 行词语 边读边 做动作体会词义 说说喜欢读哪一 行 为什么 开展多种开展多种 形式地读 形式地读 调动学生 学习的积 极性 讲解练习讲解练习 五 寻找规律 正确书写 五 寻找规律 正确书写 1 指导学生观察田字格里的 生字 了解生字书写位置 2 重点点拨 棋 观 最 后一笔不能写成点 琴 最 后不能加一点 3 在黑板上范写这些字 1 学生读贴观 察 哪些字容易 写 哪些字不容 易写好 2 跟随老师把 不容易写好的字 写一写 3 在书上描红 临帖 根据情况 指导难写 和易写错 的字 六 拓展延伸 六 拓展延伸 1 读课后 读读说说 发 现了什么 2 练习扩词 3 说说校园里还有哪些活动 1 学生扩词 比比谁说得多 说得好 2 说校园里的 活动 用词要准 确 激发兴趣 鼓励生活 中学习 板书设计板书设计 识字 2 同学之间 我们的生活 丰富多彩 课堂内外 教学反思教学反思 课课 题题5 一株紫丁香 教材分析教材分析 一株紫丁香 是孩子们的一片心意 是对老师的问候与感激 当你正伏案备课 时 可曾想到 几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前 种下了一株紫丁香 芳香 四溢的淡紫色小花布满枝头 那就是一张张学生的笑脸在向你致意 一阵微风 吹来 伴随着浓浓的花香 同学们真诚的爱送进了您的心田 读着这首活泼清新的消失 我们会觉得心里很甜很甜 这样的诗情画意 在滋 润着我们的心 这炽热的童心 将激励着我们把这绿叶与花香的情意 化成无 尽的关爱送给天真可爱的孩子们 这株紫丁香 不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物 更是一首值得老师久久 吟诵的师生情意的颂歌 教学目标教学目标 1 会认 8 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 体会师生之间的深厚情感 3 树立起尊敬老师的心愿 教学重点教学重点认写生字 有感情地朗读课文是本课重点 教学难点教学难点认清字形 准确书写是教学难点 教学准备教学准备 教具 教具 多媒体课件 课时安排课时安排共 2 课时 教学过程教学过程第 1 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾一 回顾 创设情境 创设情境 导入新课 导入新课 1 播放歌曲 每当我走过老师窗前 2 老师是辛勤的园丁 为了学生的 成长呕心沥血 付出了很多 欣慰 的是学生没有忘记老师的辛劳 送 给了老师一份珍贵的礼物 想知道 是什么吗 大家就来学习一首诗歌 吧 3 板书课题 1 听歌曲 欣赏 2 齐读课题 感悟师生情 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 画出本课生词 与学习伙伴研 讨识字方法 2 正确 流利地朗读课文 3 正确书写生字 学生读学习目标 明确学习目的 三 小组学 习 初读课 文 随文识 字 1 巡视检查 学生画生词 2 检查生字学习情况 3 读准字音 读通句子 1 边读课文 边画出 本课生字 2 与学习伙伴交流识 字方法 单独识字 在词语中识字 在句子 中识字 3 把生词送回家 读 通诗歌中的句子 自主识字 交 流识字经验 四 交流展 示 学写生 字 1 观察田字格里的生字 根据生字 结构分类书写 2 重点指导并范写 歌 院 除 3 点评书写情况 1 学生读贴观察 哪 些字容易写 哪些字不 容易写好 2 跟随老师把不容易 写好的字写一写 3 在书上描红 临帖 4 展评作业 重点指导易错 的字 五 拓展练 习 1 练习有感情地朗读课文 2 搜集有关描写师生情意的诗歌 学生课下练习朗读 激励学生积累 诗歌 第 2 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾 1 抽读生词 2 指名逐段朗读诗歌 检查朗读课 文情况 1 认读生词 2 朗读诗歌 巩固所学知识 二 出示学 习目标 1 正确 流利地朗读课文 2 不理解的地方画出来 与学习伙 伴研讨 3 理解诗歌内容 练习有感情朗读 课文 学生读学习目标 明确学习目的 三 小组学 习 老师参与学习 按学习目标小组学习 四 展示交 流讲解 理解内容 感悟诗歌意 境 1 再次朗读课文 画出不理解的地 方 2 讨论理解 3 全体交流 老师点拨 4 表演踮起脚尖走 我们为什么要 踮起脚尖去在中紫丁香 该怎么读 5 教学 2 4 小节 指名读 2 4 小节 绿叶沙沙会唱些什么 绿叶是谁 6 教学第 5 小节 过渡 夜深了 老师还在干什么 你想对老师说些什么 让学生带着这样的感情读课文 1 再次朗读课文 画 出不理解的地方 2 交流所画内容 3 全班交流 听 老师点拨讲 4 表演踮起脚尖 走 体会学生 不愿惊动老师 的心情 并有 感情地狼毒本 小节诗歌 5 学习 2 4 小节 回答问题 练习感情朗读 6 学习第 5 小节 回答问题 交流想对 老师说的话 联系感情朗读 学生体会抓住 关键词句理解 课文内容 通过朗读 体 会师生间的感 情 五 练习 背诵课文 启发想象 1 依据图指导背诵儿歌 2 师生共同背诵 1 自由练习背诵诗歌 2 指名背诵 3 集体背诵 熟读成诵 背 诵积累 六 拓展延 伸 以 老师 我爱您 为题开展朗诵 活动 准备诗歌朗诵 表达对 老师的敬爱之情 提高朗读水平 板书设计板书设计 5 一株紫丁香 学生 老师 绿色的枝叶 做伴 在风里沙沙 消除疲劳 盛开的花儿 感谢 教学反思教学反思 课课 题题 7 我 选 我 教材分析教材分析 我选我 这是多么简单的三个字 但是 说出这句话 是需要勇气的 特别是小学生 我选我 的意义远远超出了选劳动委员这件事本身 对这件事 同学们有个认识过程 大家都愣住了 就说明了这一点 但 从教室里响起的一阵掌声中 可以看出大家对王宁此举的认同和拥护 我选 我 体现了王宁真心诚意地为同学们服务的决心 因而受到了大家的拥戴 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 对自己有信心 懂得用适当的方式展示和表现自我 懂得应该为别人服 务 教学重点教学重点 懂得用适当的方式来展示和表现自我 懂得应当为别人服务 教学难点教学难点 抓住重点词语理解课文内容 教学准备教学准备 教具 教具 教师准备 生字词卡 投影仪或小黑板 学生准备 课前预习课文 生字本 课时安排课时安排共 2 课时 教学过程教学过程第 1 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾导一 回顾导 入 情境导入 情境导 入 引出课入 引出课 题 题 引语 假如你参加班干部竞选 你准备讲些什么 学生回答后 教师板书课题 自由说一说 可自由 提问 假设情境 引 出学生可能的 言行 为学习 课文作铺垫 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 朗读课文 在文中画出生字词 正确认读本课生字词 2 王宁为什么选自己 练习有感情 的朗读课文 学生读要求 明确学习 任务 三 小组学三 小组学 习 习 参与学生学习 了解学生情况 按学习目标要求逐步学 习 四 展示交四 展示交 流 流 初读 初读 感知 随文感知 随文 识字 识字 1 巡视 了解识字情况 调整识字 重难点 2 参与同桌学习 及时纠正 表扬 3 正音 掌 室 是翘舌音 宁 楞 掌 是后鼻音 宁 切 是多音字 1 独立阅读课文 圈 出不认识的生字 想办 法读准字音 2 同桌相互读课文 纠正字音 3 集体认读生字 注 意读清楚多音字 宁 和 切 培养独立识字 的能力 五 讲解 五 讲解 细读体会 细读体会 理解情感 理解情感 1 点拨 自读课文 从文中的王宁 全班同学和老师的不同角度谈谈看 法 2 出示重点词句 用投影或小黑板 引导学生说说从这些词句中体会 到了什么 并读出相应的语气 1 选谁呢 教师里静悄悄的 大家都在想 2 突然 王宁站起来说 我 选我 3 大家都愣住了 指导学生朗 读 4 读王宁说 我选我 的那一段 话 说说从这段话中你体会到了什 么 3 指导排练情境对话 我选我 点拨 在表演中加深学生对课文的 理解 并注意重点句的表演 1 带着问题自读课文 读读想想 说说读懂了 什么 2 小组交流重点词语 和句子 1 读句子 谈体会 大家在想什么 带着你 的想法读这句话 2 想想王宁会用怎 样的语气来说这句话 并读出相应的语气 可比赛读 3 挑战读 读出吃 惊的语气 4 读课文 小组讨 论后汇报自己的想法 3 小组表演 师生分 角色表演情境对话 尊重学生的个 体体验 抓重点词语 句子 引导学 生体会 养成 好的读书习惯 分角色表演 进一步理解课 文的内容 六 练习 六 练习 重点指导例句 进行句子训练 例 李小青是我们班的 劳动委员 我们班的劳动委员是李 小青 1 刘爽是我的好朋 友 2 是 进行句子训练 明白表达顺序 不同但表达的 意思相同 第 2 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾 一 回顾 及时表扬 正音 开火车 认读生字词 自评 正音 复习巩固字音 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 认读生字词 2 练习书写本课生字 学生了解学习任务 三 小组合三 小组合 作 作 参与学生交流 学生观察生字书写 确 定重点 四 展示交四 展示交 流讲解 流讲解 1 正音 青 宁 2 表扬简单有效 较为科学的记字 方法 3 个别指导 特别注意指导书写不 太好的学生 4 范写 重点指导 清 教 提示 教 的右边是 4 笔 不是 3 笔 切 的左边不是 土 1 齐读田字格里的字 同桌互读互评 2 用自己的方法记字 3 自己读帖 想想左 右结构 上下结构的字 的笔顺规律 并仔细观 察每一笔在田字格中的 复习识字 培养读帖 的好习惯 提 高写字质量 位置 4 写得好的学生在黑 板上示范写 注意教师 的提示 注意提示 学生个别字的 细微之处 五 练习五 练习 让学生在书上描红 临写 小组 互评 学生在书上描红 临写 小组同学互评互 学写得最好的一个字 总结经验 六 拓展性六 拓展性 学习 学习 组织一次模拟竞选活动 引导学生 说出竞选的岗位 重点说说竞选的 理由 想好自己要竞选的岗位 准备发言稿 配合教师 进行活动 竞选的岗 位可以是班长 学习委 员 体育委员 生活委 员 小组长等 懂得用适当方 式展示和表现 自我 培养口 语表达能力和 必要的自信 板书设计板书设计 我选我 员 青 宁 宣 样 校 切 教 响 班 教学反思教学反思 课课 题题7 一分钟 教材分析教材分析 多睡一分钟 带来的是 20 分钟的迟到 是一路焦急的等待和不停的叹息 是步行的辛苦和脸红的尴尬 是深深的后悔和宝贵的教训 多睡一分钟 只不过是放松了一下自己 结果耽误了半节课 读完 一分钟 要让学生想到 分秒必争 年年如此 一生坚持 一分钟 留给了我们许多值得思考的东西 教学目标教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 知道时间的宝贵 懂得严格要求自己 珍惜时间 教学重点教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 懂得时间的宝贵 养成珍惜时间的好习惯 教学难点教学难点抓住重点词语理解课文内容 教学准备教学准备 教具 教具 教师准备 闹钟一只 生字词卡片 收集珍惜时间的名言 学生准备 预读课文 课时安排课时安排共 2 课时 教学过程教学过程第 1 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾 一 回顾 激趣导入 激趣导入 1 游戏 请学生睁开眼睛往前看 不眨眼 比比谁坚持的时间最长 2 板书 一分钟 问 看了课题 你知道什么 还想知道什么 1 一分钟后 学生谈 自己的感受自由说一分 钟有多长 2 齐读课题 自由回 答 提问 用游戏增加趣 味 体验 一 分钟 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 正确朗读课文 认读生字 2 课文讲了一个什么故事 一分 钟 重要么 学生了解学习任务 三 小组学三 小组学 习 习 参与学生学习 按学习目标要求逐步学 习 四 展示交四 展示交 流 流 初读 初读 感知 感知 1 巡视 了解学生的识字情况 调 整识字重难点 2 问 读了课文 你知道了什么 还有什么问题 3 参与同桌学习 及时纠正 表扬 4 重点正音 钟 迟 后鼻 音 零 前鼻音 闹 欠 在 哈欠 一词中读轻声 5 玩猜字游戏 1 独立阅读课文 圈 出不认识的生字 想办 法读准字音 2 自由回答 提出有 关识字 生词 课文内 容的问题 3 同桌相互认读课文 纠正字音 4 集体认读生词 记 清楚 零 是后鼻音 形成独立识字 的能力 了解阅读情况 调整教学 6 个别指导 闹 是前鼻音 5 自由读生字 一起 玩猜字游戏 6 读通课文 提出不 容易读通的地方 同桌 讨论互读互评 在游戏中巩固 识字 五 讲解 五 讲解 细读体会 细读体会 理解情感 理解情感 1 游戏 为图画配音 出示课文两幅插图 让学生找出课 文什么地方写了这两幅图的内容 并读一读 2 元元只多睡了一分钟 怎么会迟 到 20 分钟呢 我们再读读课文 把 你读懂的句子画下来 帮元元把这 20 分钟找回来 好吗 3 组织集体讨论 你觉得一分钟重 要吗 为什么 4 个别指导 表扬体会深 朗读有 感情的学生 5 指导学生齐读课文 6 谈话扩展 经过了今天这件事 元元以后会怎么做呢 1 自由练读第 3 5 自 然段 汇报自己的读书 情况为图画配音 并读 一读 2 读课文 画句子 分组讨论 3 集体讨论 4 小组内互读 相互 评价 5 齐读课文 一边读 一边体会元元的心情 6 自由发表自己的看 法 围绕重点段落 通过反复朗读 体会人物的心 情 联系生活实际 实现情感迁移 四 拓展练四 拓展练 习 习 学了这篇课文 你将如何看待一分 钟 自由回答 加深对一分钟 的认识 第 2 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾 一 回顾 及时表扬 正音 开火车 认读生字词 自评 正音 复习巩固字音 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 认读生字词 2 练习书写本课生字 学生了解学习任务 三 小组学三 小组学 习 习 参与学生学习 学生观察生字书写 确 定重点 四 展示交四 展示交 流 流 寻找 寻找 规律 正确规律 正确 书写 书写 1 正音 闹 钟 欠 2 表扬简单有效 较为科学的记字 方法 3 个别指导 特别注意指导书写不 太好的学生 4 范写 重点指导 哈 叹 迟 悔 1 齐读田字格里的字 同桌互读 互评 2 用自己的方法记字 3 自己读帖想想左右 结构 上下结构的字的 笔顺规律 并仔细观察 每一笔在田字格中的位 置 4 写得好的学生在黑 板上示范写 复习识字 养成读帖的好 习惯 提高写 字质量 五 练习 五 练习 让学生描红 临写 及时表扬书写 质量提高的学生 学生在书上描红 临写 小组同学互评互 学写得最好的一个字 总结经验 学会评价 增 强兴趣 六 拓展延六 拓展延 伸伸 1 指导学生做简单的种植笔记 2 开展有关 时间的名人名言 活 动 1 做简单的种植笔记 2 自由交流搜集的有 关时间的名人名言 开展综合性学 习 积累名言 佳句 板书设计板书设计 一分钟 包 欠 元 叹 哈 迟 闹 钟 教学反思教学反思 课课 题题8 难忘的一天 教材分析教材分析 还记得邓小平爷爷植树的身影 还记得他说过的 植树绿化要世世代代传 下去 的话吗 在 难忘的一天 中又见到了邓爷爷 他还是那么亲切 还是那样话语简 洁而目光深邃 他用发自内心的笑容和两次紧紧的握手 表达了对下一代的关 心 对祖国未来的展望 计算机的普及要从娃娃抓起 这句话的分量和他超 前的眼光 我们今天深深地体会到了 作为十岁的儿童 能见邓爷爷一面 已属三生有幸 更何况能为邓爷爷表 演计算机的操作 还与这位伟人两次握手 谁经历了这一幕 都将难以忘怀 课文中的少年忘不了这一天 他从邓爷爷的话语中感到自己的肩上的责任 教学目标教学目标 1 认识 13 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利地朗读课文 体会小作者的激动 紧张和对邓爷爷的崇敬之 情 3 激发对计算机的兴趣 认识自己肩负责任的重大 教学重点教学重点 体会小作者的心情 激发对计算机的兴趣 并认识自己肩负责任的重大 教学难点教学难点认字 写字是本课教学重点 教学准备教学准备 教具 教具 教师准备 课件 有关画面 邓小平爷爷的介绍等 学生准备 搜集有关邓小平爷爷的图片 资料和小故事 课时安排课时安排共 2 课时 教学过程教学过程第 1 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾 一 回顾 质疑引入 质疑引入 1 谈话 同学们 你还记得邓小平 爷爷吗 今天 我们又要和他见面 了 出示书中插图 问 邓小平爷 爷正在做什么 2 板书课题 问 看课题 你知道 了什么 还想知道什么 1 听教师谈话 看书 中插图 回忆邓小平爷 爷说过的 植树绿化要 世世代代传下去 的话 自由回答教师的提问 2 齐读课题 自由回 答 提问 图文结合 课 内外结合 引 入新题 养成读书质疑 的习惯 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 正确朗读课文 画出生字词 2 读了课文 你知道了些什么 还 有什么问题 小组交流学习 学生明确学习任务 三 小组学三 小组学 习 习 参与学生学习 了解学习情况 做 到讲解有的放矢 依照学习目标自我或小 组交流 四 展示交四 展示交 流 流 初读 初读 感知 理解感知 理解 内容 内容 1 巡视 了解识字情况 调整识字 重难点 2 问 第一遍读课文你知道了些什 么 还有什么问题 3 及时纠正 表扬 4 重点正音 算 怦 容 灿 5 个别指导朗读 1 独立阅读课文 圈 出不认识的生字 想办 法读准字音 2 自由回答 提出有 关生字 生词 课文内 容的问题 3 同桌相互认读课文 纠正字音 4 集体认读生字 并 组词 5 读课文 提出不容 易读通的地方 提高独立识字 的能力 合作学习 提 高识字质量 五 讲解 五 讲解 再读课文 再读课文 理解感悟 理解感悟 1 引读第一自然段 我 经历了 一件什么事 2 个别指导独立阅读 3 组织集体讨论 以点带面 指导 体会情感 有感情地朗读 1 重点指导学生学习第二自然段 2 指导学生第三自然段 想一想 为什么 我紧张的心情一下子就平 静了下来 3 指导学生结合课文谈想法 肩 上担负的责任 指的是什么 4 个别指导 表扬体会深 朗读有 感情的学生 5 指导朗读 1 齐读第 1 自然段 2 自由阅读第 2 4 自 然段 想想哪些地方令 我 难忘 并做简单 的圈画 3 集体讨论 有感情 地朗读 1 结合前后文图想 想为什么 我 的心会 怦怦地跳个不停 自主探索 自主发表意 见 2 先朗读第 3 自然 段 再进行小组讨论 3 独立思考 然后 说说自己的看法 4 根据自己的理解 自由有感情地朗读第 2 6 自然段 5 5 个同学接力读 其 他同学评价 围绕 难忘 读重点段落通 过独立阅读 集体讨论读等 多种读的方式 理解课文的内 容 六 练习 六 练习 拓展延伸 拓展延伸 问 学了这篇课文 你想说点儿什 么 你想做点什么 自由回答自己对邓爷爷 话的理解 认识自己肩负 责任的重大 第 2 课时 教师活动教师活动学生活动学生活动备备 注注 一 回顾 一 回顾 1 开火车认读生字 2 及时表扬 正音 开火车 认读生字词 自评 正音 复习巩固字音 二 出示学二 出示学 习目标 习目标 1 认读生字词 2 练习书写本课生字 学生明确学习任务 三 小组交三 小组交 流学习 流学习 老师参与小组学习 学生观察生字书写 确 定重点 四 展示交四 展示交 流 流 寻找 寻找 规律 正确规律 正确 书写 书写 1 出示生字卡片 正音 2 参与同桌学习 3 表扬简单有效 较为科学的记字 方法 十 计 目 冒 官 馆 平 怦 谷 容 山 灿 屋 握 4 个别指导 特别注意指导书写不 太好的学生 5 范写 帮助学生自评 总结经验 重点指导 及 身 1 集体读田字格里的 生字 2 同桌互读互评 3 用自己的方法记字 用熟字带生字的方法识 字 4 自己读帖 想想左 右结构 上下结构的字 的笔顺规则 并仔细观 察汉字在田字格中的位 置 5 学生仿写 复习识字 养成读帖的习 惯 提高写字 质量 五 练习 五 练习 讲评生字书写 重在培养书写兴趣 练写生字 展评 培养写字兴趣 六 拓展延六 拓展延 伸 伸 指导学习有困难的学生练习造句 1 开火车读 我会读 说说自己发现了什么 2 选择 我会读 中 的词语练习造句 进行句子训练 板书设计板书设计 8 难忘的一天 激动 我的心情 平静 难忘的一天 高兴 兴奋 教学反思教学反思 课课 题题语文园地二 教材分析教材分析 语文园地二包括 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 四 部分 重点是引导学生在探索和发现中学会识字 体验识字的快乐 激发识字 的兴趣和求知欲望 学会查字典 知道运用字典可以解决不认识的汉字 增强查字典的兴趣 练习在 部首目录 中查出所给的部首在 检字表 中的第几页 确定所给字 除去部首有几画 最后是用部首查出这个字 口语交际 注意要实话实说 大胆表达 语句通顺 教学目标教学目标 1 用加偏旁的识字方法认识 8 个字 2 积累词语 认识中国姓氏 学习查字典 3 进行才艺展示 让学生体验到成功 扩展自己的视野 教学重点教学重点积累词语 认识中国姓氏 总结查字典方法 教学难点教学难点进行才艺展示 让